三年级科学《第一单元 游戏里的科学》教案

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 四、教学过程
（一）教学引入
1、提问：磁铁有哪些性质？
2、出示指南针。
3、谈话：
（1）    这是什么？
（2）    关于指南针你有什么问题？
4、讲述：这节课，我们来学习有关指南针的知识。
（二）学习新课
1、认识指南针的构造及原理
（1）    指导学生观察指南针
思考：指南针的构造可以分为哪几部分？各部分是什么样的？
（2）   &nbs

www.dbk123.com p;提问：指南针为什么能指南？你认为与指南针的哪部分有关系？你见过别的样子的指南针吗？
（3）    讲解：指南针的种类很多，外观、构造不完全相同。但是，无论哪种指南针，都有两个基本的部分——磁针和刻度盘。此针是一块小小的磁铁，指南针所以能指南，就是因为由这个小小的磁针。磁针的两极是尖的，漆着不同的颜色。磁针中间的下面有一个小穴，被一个上端是尖的支柱支撑着，能自由旋转。刻度盘上标由东、西、南、倍，在这4个基本方向之间还有刻度，表示这4个基本方向之间的更精确的方向。
2、了解指南针的历史
（1）谈话：你知道指南针是谁发明的吗？
（2） 讲述：指南针是我国最早发明的，它是我国古代科技的四大发明之一。
（3）电脑显示：司南与罗盘。
（4）讲述：古代，我国人民发现有一种石头能吸铁，就把它叫做磁石或铁师。后来，又发现磁石能指南，就把磁石磨成一个勺，把勺放在一个光滑的标有方向的铜盘上。这个磁石磨成的勺在铜盘上会旋转，停下来后，勺柄正好指着南方。这是世界上最古老的指南仪器，人们把它叫做“司南”。到了宋代，我国古代科学家沈括，又在前人研究的基础上对指南仪器进行了改进。制作出各种式样的指南针。几百年前，指南针传到欧洲。从此，世界各国才逐渐有了指南针。
3、了解指南针的用途和说法
（1）提问：你知道指南针有什么用途吗？干什么事的时候必须用到指南针？
（2）学生讨论
（3）学生回答
（4）提问：你知道怎样使用指南针吗？
（5）讲解、演示指南针的用法。
（6）练习用指南针判断方向。
4、制作简易指南针
（1）提问：你们想做一个指南针吗？
（2）讲解、演示制作方法
A 用磁铁沿同一方向把钢针摩擦几十次。
B 想办法使小钢针自由旋转起来（水浮法）
C 把分别写有东、南、西、北方向的纸片贴在水槽相应的方位上。
（3）学生分组制作
（4）汇报制作结果，各组相互检查制作的指南针的效果。
5、巩固练习
用自制的指南针测定：学校、公园在你家的哪个方向？
6、拓展：还有别的制作指南针的方法吗？
 六、板书设计
             指南针
1、指南针的构造及原理
2、指南针的历史——中国四大发明之一
3、指南针的用途和用法
4、制作简易指南

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