三年级科学《第一单元 游戏里的科学》教案

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   小结：同学们玩的、说的，都与弹簧有关，关于弹簧，还有许多的游戏和问题等着我们探究呢！
   探究过程：
   活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。
   1、师生玩与弹力有关的游戏。
   教师谈话：各小组同学利用老师准备的弹簧玩具，进行游戏活
   动。我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中，发现、提出的问题多。
   2、学生分组活动。
   3、活动小结及交流。
   （1）各族代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法，说出自己的感受和发现的问题。
   （2）各小组同学根据交流，统一认识，然后选择喜欢的问题，有目的的实验、探究验证。
   4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。
 活动二：了解生活中的弹力现象²   
   1、教师谈话 钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其
   实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？
   2、 学生交流
   3、教师根据学生交流进行总结，并给学生补充关于弹力的录像。 
   自由活动
   1、设计弹力玩具。
   （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。
   （2）小组同设计活动。
   （3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。
   2、自我评价
   拓展活动
   设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置”。
   板书设计：
   弹簧 产生力
   课后札记：同学们对设计“从高处丢鸡蛋率不破装置”有一定的难度，设计的效果并不很理想。这跟同学平时的练习太少有关，今后要加强动手能力的培养。
  

5、有趣的磁铁
教学目标
   1、能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
   2、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
   3、知道磁铁的性质。
教学重点、难点
能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
 教学准备
   学生准备：
   学具盒、剪刀、蜡笔、纸板等。
   教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料。
教学时间：
2课时
活动过程：
   第一课时
   1、谈话导入:大家带来了不同形状的磁铁，这节课我们从认识磁铁的形状开始吧。谁先介绍自己的带来的磁铁？
   2、各组展示、交流各种各种形状的磁铁。
   3、教师适时补充相关资料和实物。
   探究活动
   活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。
   1、学生交流玩磁铁的方法。
   （1）谈话;同学们带来了各种各样的磁铁，交流一些你们玩磁铁的方法吧！
   （2）学生交流。
   （3）师生小结：同学们想到的玩法可真多！不过，在玩磁铁的
   时候要多观察，看有哪些新发现，把你们的发现记录下来。
   2、开展“磁铁游戏”活动
   （1） 启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏;
  “给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸

www.dbk123.com 那些物体，可以吸那些物体。
   “悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。
   “接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。
   “看不见的磁力线”游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面，把纸放平，轻轻地将铁屑撒在纸上，把纸抖一抖。观察纸上的铁屑有什么变化，形成的图案是直线还是曲线，这些显示完全围绕磁铁的吗，从而感知到磁力、磁力线、磁场的存在。
    用磁铁靠近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化。
   （2）交流总结
   教师在参与个组活动、听取学生交流的基础上，对学生发现的磁铁性质进行总结。
 活动二：说一说，生活中那里用到了磁铁。²   
   1、利用资料卡或学生搜集的有关资料介绍司南。
   2、教师小结：通过探究，了解了磁铁的很多性质，而且知道了
   “司南”作用，其实，磁铁在生产生活中有更广泛的应用，（播放有关磁铁应用的录像）
   3、学生交流磁铁在生活中的应用。
   4、教师总结：通过观察，我们发现磁铁在生活中正越来越到地被运用到各个方面。磁铁还有更多的运用，课下要多搜集资料，了解更到关于磁铁的应用
   总结全课：通过本课的探究学习，我们一定有很多收获，把你的感受及在评价表上。下节课，我们将继续探究与磁铁有关的问题，同学们准备制作磁铁玩具的材料，比一比，谁的磁铁玩具制作的好！

第二课时
   谈话导入：上节课，我们做了许多与磁铁有关的游戏，探究除了磁铁许多性质，你们想不想自己制作一个磁铁？老师这里有一根缝衣针和一个磁铁，谁能
它做成小磁铁
活动三：设计、制作磁铁玩具²
   1、制作磁铁：
   （1） 学生根据资料卡说明，把缝衣针制作成小磁铁。
   （2） 交流、展示。
   2、设计、制作磁铁玩具。
   （1）制作指南针
   （2）制作小帆船
   （3） 制作会飞的小熊猫
   （4） 制作自己会跑的汽车。
   自由活动：
   玩一玩我们制作的玩具
   课堂评价：学生分组互相进行评价。
   板书设计：
   吸引铁等物体 
   磁铁 有两个磁极
   异极相互吸引，异极相互排斥
   课后札记：
   学生们对自己制作磁铁玩具非常感兴趣，特别是制作指南针，望着同学们那一张张兴奋的笑脸，连自己也别感染了。但同学的经验也告诉我，制作指南针的磁铁要大一些，最好是环形磁铁，缝衣针要尽量小一些。
6  指南针
   一、教学目标
1、知识目标：认识指南针，知道指南针的原理；了解指南针的用法及用途。
2、能力目标：培养学生的动手能力——初步学会制作简易指南针。
3、教养目标：使学生知道指南针是我国古代四大发明之一，借此项学生进行爱国主义教育，激发学生的自豪感。
 二、重点和难点：
（1）    重点：知道指南针的原理和用法及初步学会制作指南针，培养学生的爱国主义精神。 
（2）    难点：了解指南针的用法及制作。
 三、教学准备：
1、分组观察材料：指南针
2、分组制作材料：磁铁，钢针、水槽、水、泡沫塑料片，分别写由东、南、西、北的纸片，胶水。

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