三年级《立定跳远》教学设计

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一、教学理念 课的设计依据体育新课程标准的基本理念，并根据三年级学生好动、好学的特点，给学生创设宽松、和谐、欢快的课堂气氛，使学生在玩中练，练中学，学中思，从中体验到体育课给他们带来无穷的乐趣，以促进学生身心全面发展。 二、课的设计思路 本课的立定跳远的教学，教师采用跳跃海绵垫子进行教学。通过“设疑——探疑——解疑”的教学思路。设疑，教师通过学生跳跃海绵垫子的练习方法，提出问题：怎么才能跳得更远？探疑，组织学生通过练习，思考探索、讨论等教学方法的运用，在师生的共同努力下完成探疑的过程。解疑，采用学生发言，师生共议的方式，总结出怎么样可以跳得更远。学生在教师的引导下，主动参与学习，通过学习不但学会了立定跳远的动作，还培养了学生分析问题解决问题的能力。 三、教材选择依据 根据《体育（1-6年级）课程标准》，水平目标（二）发展学生跳跃、灵敏、协调能力。选择《立定跳远》作为教材。 四、重点、难点 重点：蹬、摆协调用力配合及落地缓冲； 难点：起跳后的腾空技术。 五、学练过程 英语游戏——兔子舞———立定跳远——游戏：运送“炮弹” 六、课的特点 融知识性、趣味性于一体，充分发挥学生的主观能动性。重视对学生体育能力的培养。   《立定跳远》教案   三（3）班      人数：56人      授课者：李艳     时间：2009－5－13

学习     目的

1.     通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作。 2.     使学生掌握立定跳远的正确动作，发展灵敏、协调素质，增强腿部力量，提高跳跃能力。 3.     培养学生团结协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。

场地     器材

体育馆     体操垫 软式排球 障碍物

学习 内容

英语游戏——兔子舞———立定跳远——游戏：运送“炮弹”

顺序

时间

达成目标

学习内容

教 师 指 导

学 生 练 习

参与技能

心理﹑社会适应

负荷

教 学 常 规           课的导入

10 分钟

激发运动兴趣，调动身体的活动机能达到热身的目的，并能预防运动损伤。       学会理解与尊重，交往与合作。 感受集体的温暖和情感的愉悦

●培养和谐的师生关系和自觉遵守纪律的习惯。   ●学生精神饱满。听从指挥注意力集中。         ●激发和保持运动兴趣。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。

小

一、课堂常规 1．体育委员整队、清点人数。 2．师生问好。 3．宣布课的内容和任务。 4.安排见习生活动。       二、游戏： 英语游戏                     三、兔子舞

1．宣布上课。 2．宣布课的内容和任务。 3．提出注意安全。 4．安排见习生。             用英语提示学生做动作。                     播放《兔子舞》音乐，并领学生跳兔子舞。

1、体育委员按四列横队整队 要求：快，静，齐。                    1、听教师口令做动作。run、left、right、sit down、stand up、 Wave your hand.   jump、stamp feet clap hands、 touch your ears…… 2、听同学提示做动作   随音乐节拍跟着老师一起跳兔子舞。

体验阶段

20分钟

1．让学生在学习中体会动作技能。         2．培养学生勇敢进取，坚持锻炼的体育精神。

●听从指挥，注意力集中，全体学生全身心投入到练习中。         ●体验体育的竞技性，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度。

中

一、立定跳远辅助练习 重点：蹬、摆协调用力配合及落地缓冲； 难点：起跳后的腾空技术。         二、立定跳远比赛

1．教师边讲解边示范。 2．指挥练习，指出不协调动作并及时纠正。                 1、鼓励学生结伴比赛     2、组织学生进行“擂台赛”。

1．认真听讲解看示范，并徒手模仿练习。 2．跟随1、2、3、的口令认真练习，注意动作的协调一致性。             选定目标 看谁跳的次数少     每组推选一名代表进行立定跳远比赛

体验阶段

7分钟

1、培养学生团结协作能力。   2、发展学生协调和灵敏素质。   3、培养学生观察和评价的能力。

●培养强烈的取胜的欲望，体验成功的乐趣。

中

一、游戏： 运送“炮弹”

1、教师讲解游戏规则、方法和要求。（学生双手背后握球，用双脚跳的方法逐个圈跳进，将“炮弹”送往整地） 2、教师观察、鼓励。 3、组织竞赛。

组织：分组         要求：明确游戏规则 1、 学生用所学知识依次跳进圆圈，送“炮弹”   2、 巩固练习，要求动作规范   3、 比赛，看哪一组最快送完。学生情绪进一步高涨

结束阶段

3分钟

让学生心理放松。

●在愉悦的气氛中，使学生心理和生理得到放松。

小

一、韵律操放松 二、讲评 三、收拾整理器材 四、师生再见

总结本课学习情况   组织学生整理场地器材   同学们再见

听老师总结本课学习情况   整理器材   老师再见

运动负荷测定

运动负荷:   平均心率:120次/分左右   练习密度:45%左右

教学评价

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