《比例的基本性质》课案设计

教学内容：

比例的基本性质

教学目标：

1、知道比例各部分名称

2、掌握比例的基本性质

3、会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例

教学重点：

理解掌握比例的基本性质

教学难点：

     发现、总结比例的基本性质

教学过程：

一、复述回顾，导入新课（两人小组互查）

1、什么叫比例？

2、写出比值是5的两个比，并组成比例

3、怎样判断两个比能否组成一个比例

谈话导入，板书课题。

二、出示目标：

本节课主要掌握比例各部分名称、比例的基本性质，并会应用比例的基本性质判断两个比能否组成一个比例。

三、设问导读

1、阅读课本34页，回答学案17页设问导读1、2题

先学生自己自学，然后两人小组交流。

4人小组交流通过完成1、2题，你知道了什么？

2、小组汇报

指名学生把刚才学到的知识，在黑板上举例说明。小组成员补充。

3、教师课件演示

结合学生汇报，演示项、外项、内项、比例的基本性质等概念，例题中的外项积与内项积。     

引导学生总结出比例的基本性质。

4、接着学习，完成设问导读3题。

独立完成后，小组交流自己的解题思路，并讨论、总结出如何应用比例的基本性质判断两个比是否能组成一个比例。

5、课件出示结论。

（如何应用比例的基本性质判断两个比能否组成一个比例……………………）

6、练习：应用比例的基本性质填空：

1：2=3：（   ）     5：4=（    ）：8         2/5=6/(     )

四、巩固练习

1、完成学案自我检测

自己独立完成后，小组检查。

2、完成学案巩固练习1、2题

教师主要检查辅导1题（4）（5）

 五、拓展

  课件演示：

1、判断下面各组两个比能否组成一个比例，有几种方法？

   2、小游戏：任意写出10以内的4个自然数，看能否组成比例，组成的比例有哪些？

六、课堂测试：

课本37页5题

七、小结：

通过今天的学习，你有什么收获？