“小数乘法和除法㈠整理和复习”教学设计㈡

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教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第79页的 “练习与应用”6-10题。
教材学情分析：
这部分内容通过 “练习与应用”等不同的活动，让学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力，激发进一步学习小数乘、除法的欲望。
 “练习与应用”第6-10题主要本单元学习的计算方法解决一些相关的实际问题。其中第6题结合有关平面图形的面积计算，练习学过的小数乘、除法；第7－10题是解决一些简单的实际问题，在解决实际问题的过程中，不仅需要学生正确计算，而且需要学生合理应用一些解决问题的策略，灵活地进行思考。其中第7题属于相遇问题；第8题计算长方形的面积和周长；第9题在看懂票据的基础上，进行合理的推算；第10题在理解“零售价”和“进货价”的含义的基础上，让学生明白事理，再根据要求分别解答。
教学目标：
⑴使学生进一步巩固已经学过的小数乘、除法的计算方法，并进行正确地计算。
⑵在解决实际问题的过程中，引导要学生合理应用一些解决问题的策略，灵活地进行思考。
⑶使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘法与生活的联系，感受小数乘法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。
教学重点：应用一些解决问题的策略灵活地进行思考。
教学难点：应用一些解决问题的策略灵活地进行思考。 
教学具准备： 
教学过程： 
一、教师谈话，揭示课题。
教师谈话：今天我们继续对小数乘法和除法进行回顾与整理。
板书：小数的乘法和除法（整理与练习）
二、完成 “练习与应用”。
⑴完成 “练习与应用”第6题。
独立思考、解答；班级交流，注意计算的格式。
⑵完成“练习与应用”第7题。
独立解答，介绍思考的过程；体会解决问题的策略，分析法和综合法的应用；体会数量关系式的应用和价值。
⑶完成“练习与应用”第8题。
独立思考、解答；体会从问题想起的解决问题的策略。
⑷完成“练习与应用”第9题。
独立思考，理解表格中的数据所表示的意思；体会解决问题的策略——推理：根据面粉的数量和总价推算面粉的单价；根据总金额和面粉的总价推算出色拉油的总价；再根据色拉油的总价和单价推算出色拉油的数量。
⑸完成“练习与应用”第10题。
理解“零售价”和“进货价”的含义，分别体会从问题开始思考解决问题的方法和从条件思考解决问题的方法。
⑹谈谈本节课的收获。

，“小数乘法和除法㈠整理和复习”教学设计㈡