青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案(之1)

教学录象

教学与实践活动过程：

一、谈话导入：

同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？

二、新授

1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？

（让学生自由说一说，感知各种运动形式）

2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。

3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）

根据学生的叙述，板书：平移、旋转

4、小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。

换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。

5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？

（先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）

三、巩固练习

1、自主练习1

先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。

2、小游戏：（判断练习）

根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。

教学反思：

    单一的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解，如电动门、电梯、风扇、车轮……但对于一些易让人产生歧义的就容易造成误解，如：开门、翻书、跳绳等，需要教师帮助学生仔细分析，弄明白其中的区别，从而真正明白平移与旋转现象。

第四课时

教学与实践活动内容：

青岛版的三年级数学上册第43-44页。我学会了吗？

教学目标：

1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。

2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。

教学与实践活动的过程：

一、导入：

看，今天我们要去哪儿？（出示图画）

你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？

（请学生简单介绍）

二、我学会了吗？

1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。

（注意观察图上的提示语）

2、转椅在花坛的哪个方向？

跷跷板呢？……

3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？

（提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）

4、你还能提出什么问题？

三、巩固练习

1、自主练习2

将图形向右平移4格的图形涂上颜色。

2、自主练习3

按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？

（可以先用模型移动，然后画，以降低难度）

四、丰收园

1、谈谈你学习这一单元的收获

2、评价一下你的小伙伴

教学反思：

    学生完成不错，在此基础上，学生还找到了生活中其他的旋转与平移现象，提出了不少问题。 

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