教育叙事 老师，你偏心!

       是的,我很偏心.

       从宾是班级中成绩最差的一个,上课不会捣乱，但也不会认真听,不管你用什么办法,他总是管自己坐在那发呆.由于他妈妈的原因，我们都不敢强迫他，甚至不敢提高的要求.有时候,他会无缘无故地坐在位置上发笑,可能是想到了高兴的事情吧,可我却看得毛骨悚然.或许是我的先入为主的观念一直在引导着我，对他，我总是有那么一点点的不放心。他不喜欢洗澡,更不喜欢换衣服。前一段时间,他一个星期不换衣服,身上的异味让同学们不愿接近他.多次对他提醒后，第二天过来还是穿那件衣服.

        他很不稳定，不管是成绩还是情绪.写作业本的时候，把他叫到身边写，几乎就没什么错;让他在位置上写，写什么都不知道了。可对文章的背诵,他总是很早就会了,背得十分流利。

        对他，我们语数老师都是非常耐心地进行教育，在教育过程中坚持正面引导，根据他的情绪，适当地调整自己的教育方法.虽然有时候会生气,但大多是以商量的口吻与他进行交谈.其他同学上课表现好只是一朵小红花,而他却是一颗星.这样的激励表扬我们是毫不吝啬的。这样做是为了帮助他养成良好的学习习惯.同时控制他上课走神的次数.在这些事情上，我确实是偏心了。

       可为了他,我愿意被学生认为偏心.