三年级音乐《第五单元《丰富多彩的动画人物》》i教案

既然客人都到齐了，下面我要代表小猴子给大家上水果了，竖起小耳朵，根据节奏猜猜我给你端上来的是什么水果？（教师学生双边活动）

小朋友可真聪明，下面根据老师给你的节奏把桌子上的水果按照统一的顺序摆放好。（学生交流）

师：大家可真棒。哎，说起葡萄，我突然想起来，有一个小动物最喜欢葡萄了。你看，它来了--（播放课件）

喜欢葡萄的小动物是谁啊？（蜗牛）歌曲里还有那种小动物？（黄鹂鸟）。他们在挣葡萄吃吗？（不是）那它们在做什么呢？竖起小耳朵仔细听--（播放音乐）师随音乐做动作。

师：谁能说说，小黄鹂在做什么呢？（笑话小蜗牛）为什么要笑话小蜗牛？（学生回答）老师也纳闷了，葡萄要到秋天才能成熟，小蜗牛来那么早做什么？（学生举手回答）

哦--，原来是这样啊。谁能给大家讲一下这个故事？（学生讲故事）

这首歌好听吗？ 你能随着音乐表演这个小故事吗？（能）老师有两个小小的要求，第一请注意小组合作，第二请注意动作要丰富。好，准备比赛！（播放音乐，小组活动后开始表演）

三、    巩固、创新

师：同学们表演的真棒，这首歌我们感受了这么长的时间，我想大家已经能够唱下来了是吗。下面跟老师一起轻声演唱。（播放歌片）咦，怎么歌片上的小蜗牛第一次到第一个房间的时候就回去了，第二次又没有走第一个房间，直接到第二个房间里呢？（学生回答：反复跳跃记号）原来这里有一个反复跳跃记号，那我们演唱的时候也要注意。

下面 唱的真不错，能跟老师接唱吗

男女同学来接唱，女同学先来。让我们一起来演唱。

同学们真棒，这么短的时间就学会了歌曲。瞧，你们的歌声把谁给吸引来了？（小兔子）

小兔子也把这首歌学会了，它也想为大家来演唱。你们听--（播放音乐）我怎么觉得小兔子这样唱好象有点别扭，谁能给小兔子提点意见？（引导学生处理歌曲）

拿出老师为你准备的乐器，让我们按照梨 梨 葡萄 梨的节奏来给歌曲伴奏。注意串铃代表的是葡萄，响板代表的是梨。

那你还可以用什么样的水果节奏来伴奏呢？小组讨论一下，看哪一组的想法最特别（播放音乐，学生自编节奏进行伴奏）

你们都想出来那些节奏呢？（学生说出来创造的节奏，教师板书）

你们非常棒，用水果的名字编出来这么多好听的节奏，让我们一起来试试吧（播放音乐）

喜欢跳舞的同学请这边来，其余同学请边唱歌边给歌曲伴奏，下面我们一起来表演《蜗牛与黄鹂鸟》（播放歌曲）

四、    师小结评价

同学们，通过这首歌曲的学习，你都有哪些收获？（学生发言）那我们回去是不是也要向小蜗牛学习，做一个早计划、早打算、有信心的好孩子？下面，让我们在活泼的音乐声中走出教室，把小蜗牛的故事讲给其他的小朋友听，好吗？（好）

下课！（播放音乐）

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