湘教版音乐四年级下册教案《第二课春》教学设计

教学目标：

1、能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。

2、能够与同学们合作，用明亮、轻快的声音自信地学会演唱歌曲《春风》

3、在听赏《春》的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受和表现乐曲

4、能收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆的参与《春天歌会》的音乐活动，与同学交流

教学重点难点：

1、用甜美自然的声音轻松愉快的与他人合作演唱二声部歌曲

2、二声部合唱中做到声音和谐，声部均衡、统一

教具准备：电子琴 课件

课时安排：二课时

教学过程设计和安排：

第一课时

一、活动激趣——找春天

1、当严寒的冬天离开我们，银装素裹的时间悄悄换上绿装，花朵儿含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴的在天空翱翔，真是一个生机勃勃的春天呀！

2、同学们知道那些有关春天的歌曲？并唱一唱

学生展示课外收集的有关春天的歌曲与诗歌

3、唱一唱

学生随琴自由哼唱熟悉的歌曲

4、读一读

朗读春天的诗歌

二、听赏感受——听春天

1、初听《春》

播放《春》

许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？

2、了解乐曲背景与作者生平

安乐尼奥.维瓦尔第意大利著名作曲家、小提琴演奏家

3、复听《春》

讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？

4、随乐哼唱

演唱主题音乐

三、歌曲表现——唱春天

1、春风的歌

（1）听春风（播放《春风》）

思考：A春风是怎样向我们走来的？

B唱一唱，哪一句更像春风在跑？

（2）唱春风

A用“lu”轻声模唱，想象风吹的感觉，唱准切分音

B加歌词唱一唱

2、小树、溪水和花儿的歌

（1）听一听 （播放歌曲《春风》）

（2）学一学同学们学学小树、溪水和花儿迎风的样子

（3）唱一唱跟琴学唱小树、溪水和花儿的歌，唱准带“#”记号的音

（4）演一演分组扮演春风、小树、溪水和花儿，分角色、带情绪随乐演唱

四、小结

第二课时

一、组织教学

师生问好

二、春天的歌

1、听录音《春风》

2、跟琴演唱春风、小树、溪水和花儿的歌

3、跟琴练唱春天的问候

先分声部练习然后双声部合成

4、随音乐有表情的演唱《春风》

5、分角色演唱

6、互相评价

三、学唱歌曲——《春晓》

唐朝诗人孟浩然写了一首描写春天的诗，题目叫《春晓》。大家知道古人读诗是讲究韵味的，你觉得怎么读才有韵味？来找找感觉，读一读。

1、歌曲学习

现代的作曲家为古诗配上旋律，使他们成为好听的歌曲，叫做古诗新唱，同学们，想领略一下古诗歌曲的魅力吗？欣赏《春晓》。（播放歌曲《春晓》）

2、歌曲中除了有歌声还有什么声音？（朗读声）大家一起来学一学有节奏的朗读。

A、先拍出节奏，注意休止符。

B、按节奏读歌词

4、播放歌曲的录音，请大家轻声跟唱1---2次。

5、歌曲中唱到了“夜来风雨声，花落知多少”，我们用自己的声音来模仿一下风声吧。（二声部的合唱部分）

6、二声部和节奏朗诵合作，全班分成3组。

7、随伴奏轻声演唱，提问：怎样的速度与力度能表现宁静的气氛？

8、集体演唱，听伴奏，学生分3组，朗诵与二声部的配合。

四、小结