第一课时
教学目标:
1.能用明亮的声音﹑有表情地脱谱演唱《萤火虫》。
2.认识下滑音,能正确地运用于演唱之中.
教学设想:
教学重点: 演唱歌曲《萤火虫》,在歌曲中唱准下滑音.
教学难点:
1.在歌曲中唱准下滑音.
2.感受歌曲的意境,能脱谱背唱歌曲并表演唱。
教学准备: 风琴﹑ 课件
教学过程:
教学铺垫
一﹑课前听音乐进教室(播放《萤火虫》的伴奏)
师:同学们,听完这段音乐,你们的心情是怎样的?
生:……(欢快的,活泼的)
二﹑听音乐律动(再次播放《萤火虫》的伴奏)
师:让我们带着这样的心情再次聆听音乐,同学们可以随着音乐动起来!
三﹑交流
师:同学们,听到这样的音乐,你们的心情怎么样?
生:欢快,活泼……
新课教学
师:同学们听得很认真!为了奖励大家,老师唱首歌给你们听吧!
师:谢谢大家!老师唱的歌曲中提到了什么啊?
生:萤火虫
师:对了,是萤火虫!萤火虫一般是在什么时候出现?它都有一些什么特点呢?
生:……(我们来为这些同学的精彩发言鼓鼓掌吧!)
师:萤火虫是一种发光甲虫,它能在夜间发光。人们可以在90米外看到这些荧光。每年夏季萤火虫是最活跃的时候。它们多生活在灌木丛或草地中。
(过渡语)
二﹑听一听,说一说
1.师弹琴范唱(师带表情,稍夸张地自弹自唱)
2.交流提问
师: 大家对这段旋律熟悉吗?歌词里都唱了些什么呢?
生:……(视情况而定,可再范唱一遍)
三﹑学一学,唱一唱(CAI出示《萤火虫》的整歌谱)
1.旋律学习
a 初听
师:请同学们看歌谱。现在老师弹琴,请你们一边用“啦”在心里哼唱旋律,一边拿出右手划拍。(师弹琴)
师:你们觉得哪里最难唱?请说说看
生:……
师:老师再弹一遍,请同学们注意自己难以解决的地方,看能否通过这一遍,自己把难题解决掉!(师带动作,稍夸张的第二次弹奏)
师:歌曲的旋律中,有个特别的记号,你们发现了吗?
生:……
(CAI:音乐小博士 --- 下滑音记号:记在音符的右边,如“5 ”,表示该音要向下滑唱 (奏),有时也用“ ”标记.)
师:现在老师要演唱两句,请同学们比较一下,哪一句使歌曲更有趣味!(师表演唱)
生:……
师:下面让我们把这三句唱一唱,体会一下萤火虫从空中滑落的感觉
(第一句和第二句老师带表情和动作范唱,第三句让学生自己找感觉唱)
2.歌词及表演学习
师: 同学们唱得真不错!要是把歌词全部加进去,不知道大家唱得怎么样?我们来尝试一下好吗?(师弹琴,学生自唱)
(有必要可加唱一遍,师指挥,生跟伴奏唱)
师:想不到同学们的接受能力这么快,一首歌才学了几遍就唱得这么好了!所以老师想加大难度,考考同学们的记忆力!脱谱背唱歌曲怎么样?
第二课时
演唱
一﹑师生律动
二﹑请同学们以集体﹑分组或个人的方式上台脱谱演唱《萤火虫》
课堂小结
师:活泼欢快的《萤火虫》,让我们仿佛置身美丽而欢快的夜晚.谢谢你们和萤火虫们带给了我愉快的心情!下课!谢谢大家!
,湘教版音乐四年级下册(第八册)教案《第八课 月夜》教学设计