《Unit 8 A colour story》教学设计—— PEP人教版三年级上册英语整册教案

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        第二课时 一、教学目标： 1.掌握句子：Here's  a  flower  for  you . I  have  a  dress   for  you. I  have  a  hat   for  you .         2.词汇：能听、说、读、认flower  dress  hat  blue  green   brown   black 7个单词。 二、教学重点： 送礼物的礼貌用语和四个颜色单词。 三、教具与学具： 教具：自制课件、卡片、颜色大转盘、自制鲜花、自制裙子、自制帽子 学具：自制鲜花、自制裙子、自制帽子 四、教学过程： （一）营造氛围，复习旧知 1、师生同唱歌曲“A  colour   song .” 2、旋转颜色大转盘，练习对话：“What  colour   is  it？”                             “It’s   …….” （二）创设情境，导入新课 播放课件：白雪公主和七个小矮人在一个美丽的房间里。 教师：上节课，我们认识了四位善良好客的小矮人朋友，这节 课我们将和白雪公主一起继续认识另外三位聪明可爱的小矮人。这三位小矮人就更好客了，他们每人都给大家准备了礼物，谁要想得到礼物，就必须回答他们的问题，你们想得到礼物吗？ 学生：想 教师：那就加油吧！ （三）学习新知 1、学习颜色单词“blue  green  brown   black”。 播放课件: 穿着蓝 、绿、棕三色衣服的小矮人出现，他们手里都拿着黑色的帽子，其中一个小矮人说:“聪明的小朋友，你能用英语说出我们衣服和我们手上帽子的颜色吗？” 学生试着说出“blue、green、brown、black”。 教师：“我来帮帮你们，好吗？” 学生：“好。” 教师将单词卡片“blue”、“green”、“brown”、“black”贴在黑板上，领读，学生跟读，熟练后，教师分别指着三个小矮人的衣服和他们手上的帽子问：“What  colour  is  it?”，学生先集体回答，然后学生之间相互问答。师生评价。 2、学习单词“flower  dress   hat”。 教师：小矮人对我们的回答满意极了，他们正迫不及待地要送我们礼物呢。 课件：穿着蓝色衣服的小矮人拿着一朵花说：“小朋友们，你们太棒了，我要送你们一朵美丽的鲜花。flower，鲜花。” 教师出示卡片“flower”，领读，学生跟读。教师将卡片贴在黑板上。 教师：哈哈，穿绿色衣服的小矮人也来了，他要送给我们什么呢？ 课件：穿绿色衣服的小矮人拿着一套裙子说：“我给大家准备的礼物是“dress”裙子。 教师出示卡片“dress”，领读，学生跟读。教师将卡片贴在黑板上。 教师：我们再来看一看，穿棕色衣服的小矮人给大家准备了什么礼物，噢，他准备的是“hat”帽子。 教师出示卡片“hat”，领读，学生跟读。教师将卡片贴在黑板上。 教师拿起任意一张卡片，问：“What’s  this?”学生以开火车的形式回答。教师评价。 3、学习句型“Here’s  a  flower  for  you.”             “I  have  a  dress  for  you.”             “I  have  a  hat  for  you .” 教师：“小矮人委托我来给大家发礼物。可要想好你喜欢哪种礼物哦。” 教师戴上蓝色帽子扮演蓝衣服小矮人，拿起鲜花说：“请喜欢花的同学站起来跟老师读，Here's  a  flower  for  you .” 领着学生读几遍。 教师：“小朋友们，你们想不想扮演蓝衣服小矮人发放礼物？” 让喜欢花的学生扮演蓝衣服小矮人边发放鲜花边练习句子“Here's  a  flower  for  you .” 用同样的方法学习“I have a dress for you.”、“I have a hat for you .” （四）、巩固练习——友情大联欢： 学生把自己得到的花、裙子、帽子，按要求赠送给好朋友。要求：赠送时必须说出礼物的名称和颜色。例如： ——“Here's a flower for you. It's blue .” ——“Thank you. I have a hat for you. It’s brown.” ——“Thank you.” 1、                    小组互赠。 2、                    抽生上台表演。 （五）小结 教师：这节课你们和小矮人一起玩得开心吗？ 学生：开心。 教师：在玩的过程中，你学到了什么？ 学生交流。   板书：

A colour story blue  green  brown   black flower  dress   hat Here’s a flower for you.             I have a dress for you.             I have a hat for you。

      第三课时 一、教学目标： 1.掌握句子：My dress is red. My hat is yellow. 2. 能根据重点句子做替换练习。 3.          能准确朗读并表演课文对话。 二、教学重点： 1.          能熟练掌握并运用九个颜色单词。 2.          理解并表演对话。 三、教具与学具： 教具：教材配套卡片、配套磁带、录音机、自制课件、挂图、彩色帽子、颜色转盘。 学具：彩笔 四、教学过程： （一）导入——走进小画坊 教师：老师听说咱们班的同学特别爱画画，这节课，请同学们拿起画笔，尽情地画，涂上你喜欢的颜色，看看谁是真正的小画家。但老师有一个要求，你必须能用英语说出你画的什么？是哪种颜色？ 学生画，老师巡视。 画完后小组交流。 集体交流，师生评价。 （二）学习新知 1.谁是小神童 （学习句子“My dress is red.”、“My hat is yellow . ”） 教师：看见你们画得这么好，老师也忍不住画了一幅。想不想知道老师画了一个什么？ 教师出示红色裙子的图片。 学生：Dress。 教师：Oh, it’s a dress. 猜一猜， what color is it ? 学生：It’s red . 教师：Oh，it’s red. My dress is red. My dress is red. 你也能象老师这样把这句话说一下吗？ 教师板书：My dress is red. 抽2-3名学生试读，并把图画送给说得好的学生。 学生练习说“My dress is red.”教师纠正学生发音。 用同样的方法学习 “My hat is yellow . ” 2.交朋友 （巩固练习） 刚才同学们都露了一手绝活。现在大家可以把你的作品送给你的好朋友。得到礼物的同学再把礼物送给你的好朋友。但是你一定要用英语来表达。例如: —— Here’s a dress for you. My dress is red. ——I have a pen for you. My pen is blue.     可以请几组学生上台表演。 （三）迎圣诞 1、课件显示一棵无色圣诞树和圣诞老人。（课本47页） 圣诞节快到了，圣诞老人背着一大袋礼物来到我们身边，可是没有涂颜色，你能帮帮他吗？如果你涂的颜色完全符合圣诞老人的心愿，你将得到圣诞老人的礼物。 播放录音，学生根据录音要求为课本47页图画涂色。 评价。涂的正确的学生每人可以在评价手册上加一颗星。 有错误的学生更正。 （四）歌舞庆圣诞 教师：大家一定都有点累了吧，一起唱支歌儿跳个舞放松一下吧！ 1、学生边唱歌曲“A colour song”，边表演。 2、学生可根据课本歌词改编歌曲并演唱。 （五）白雪公主与七个小矮人的故事 教师：在小矮人温暖的床上，白雪公主慢慢地睁开了眼睛。听！他们在说些什么？ 1．放录音两遍。 你能试着把听到的话告诉你的同桌吗？ 学生交流。 2．让我们一边看着课本，一边听录音，你可以小声跟着读。 放至少4遍录音。学生一起读，教师听到不正确的地方，待学生读完一遍再纠正。 3．教师：请同学们自己来练习读课文，遇到不认识的单词可以问同学，也可以问老师。 4．同学们一起看图试着来复述课文。 5．请根据课文内容即兴表演。 （1） 小组合作表演。 （2） 上台表演比赛。 (六)师生评价 说说通过这节课的学习，你有哪些收获。   板书：

A colour story                 My dress is red. My hat is yellow

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