PEP小学英语四年级上册第五单元参考教案

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第一课时
　　【教学重点】单词：colourful pretty cheap expensive
　　　　　　　　句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
　　【教学难点】单词expensive的读音
　　　　　　　　根据实际情景运用本课时的四个形容词
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、衣服的实物
　　3、配套的教学课件
　　4、配套的教学录音带
　　5、课文配套挂图
　　【教学过程】
　　（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　1、Talk about the weather
　　What’s the weather like today?
　　What do you want to wear?
　　2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
　　T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”
　　引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”
　　引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”
　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习
　　2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
　　T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”
　　Students try to say like this.
　　3、观看课件展示，跟读练习
　　4、小组活动
　　孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
　　两人进行购物的对话练习.
　　教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.）
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　Guessing game： How much is it?
　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
　　A: Guess, How much is it?
　　B: It’s twenty yuan .
　　A: No , too cheap. Guess again.
　　B: …
　　Let’s chant
　　听Let’s chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Is it expensive?
　　每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
　　孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’s expensive
第二课时
【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”
　　【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片    
　　2、课文的配套挂图
　　3、配套的教学课件
　　4、相配套的教学录音带
　　5、学生带来的衣服实物
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、let’s chant
　　让孩子边说，边两人一组表演歌谣
　　2、How much is your shirt?
　　教师找一名孩子询问
　　Excuse me ,how much is your shirt?
　　It’s …yuan .
　　Is it cheap?
　　Yes, it’s cheap and colouful.
　　孩子们两人一组进行对话
　　(二）呈现新课 （Presentation）
　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。
　　教师和孩子们进行对话的交流
　　T: Look at this shirt .It’s colourful.
　　S: Yes, it’s pretty.
　　T: How much is it?
　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
　　教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
　　分角色给课件配音，小组练习和表演。
　　各小组展示
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　Group work
　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
　　仿照Let’s talk部分中的对话。
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　购物活动
　　教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
　　让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
　　活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
　【板书设计】

第三课时
【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt
　　【教学难点】单词拼读；书写指导
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　4、学生自己的衣物
　　5、课文主题图
　　6、大小写字母卡片
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Free talk

www.dbk123.com 　　What color do you like?
　　What color is your /…?
　　2、Let’s chant
　　B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”
　　2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is …,but it’s too….
　　3、然后多请上几个孩子上来说。
　　4、小组活动
　　孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is …,but it’s too….
　　5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。
　　6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
　　7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。
　　8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、拼一拼，猜一猜
　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词
　　孩子小组做游戏
　　2、听一听，拼一拼
　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
　　3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子This shirt is …,but it’s too….
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。


第四课时
【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
　　【教学难点】在实际情境中运用词汇。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、本课配套的教学录音带
　　3、本课配套教学课件
　　4、各种鞋的实物和图片
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、A部分Let’ chant
　　学生跟录音说一说，演一演
　　2、Let’s talk
　　  学生说一说，并进行角色表演。
　　3、Guessing game
　　教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。
　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…。
　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of…的用法。
　　4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
　　5、播放课件，孩子看课件理解含义。
　　6、孩子分角色跟读。
　　小组表演、各小组展示。
　　7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。

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