PEP小学英语六年级上册第五单元参考教案

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, PEP小学英语六年级上册第五单元参考教案,http://www.dbk123.com
单元教学目标
教学目标：
1．    能够简单介绍人物职业，如：She is a cleaner.
2．    能够运用句型“ What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? ”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。
3．    能够按要求较好完成group work等活动。
4．    能够听懂，会唱歌曲 my family
5．    能够掌握A，B部分let learn , let talk中的四会单词和句子。
6．    能够听，说，认读A，B部分let talk, let learn中的白体句子。
7．    了解元音/u:/, /u/和辅音/ w/, /j/, /h/, 的发音并读出例词。
8．    了解story time, good to know等部分的内容。
教学重点： 使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?  
教学难点： 让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。
教学课时： 6课时


第一课时
教学内容： 教材P。58  A. let learn
教学目标：
1．    能够听，说，读，写本课单词：singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter.
2．    能够理解，认读白体句子：What does your father/mother do? He`s /She is…
3．    能够听懂，会唱歌曲“My Family”
教学重点： 掌握A let learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答，介绍表达自己的理想。
教学难点： 是在正确区分运用冠词a和an， 如：an actress, a writer
教学过程：
I.    Warm up
1.    教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做做下些动作。
2.    教师把doctor, teacher, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片面朝下放在桌上让学生猜。
II.    Presentation
1．    教师展示本部分的挂图，然后对学生说： I am a teacher. I teach lesson.教师板书：teach, teacher 让学生观察两个词并说出差别。
2．    教师出singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。
3．    教师出示一名歌手的照片，问：What does he do?  引导学生回答：He is an actor. 启发学生说出更多歌手的名字。
4．    用同样的方法学习其他职业： writer TV reporter. 教师依次拿出几张演员的照片，问学生：What does he do?  引导学生回答：He is an actor.  
5．    教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。
6．    教师指导学生在在学生卡片背面边拼读边描写。
7．    教师向学生展示杂志上的名人照片，问：Who is he/she? What does he/she so?  引导学生回答：That is …He is/She is a….
8．    学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。学生与教师相互比赛。
III.    Exercises （见活动手册的配套练习）
IV.    Summary
1．    句型的运用。
2．    课文的理解。
V.    Homework
1．    

www.dbk123.com 背诵课文。
2．    抄写单词。
VI.    Writing
                 What does your father/mother do?
He`s /She is…


第二课时
教学目标：P.59 A. let talk
1．    能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。
2．    能够听，说，读，写句型：What does your mother do? She is a dancer 。并能在情景中运用。
3．    了解元音/u/,/u:/和辅音/w/, /j/,/h/,的发音并读出例词。
教学重点： 掌握句型：What does…do? She/He is a/an….
教学难点： 重点句型中问句的表达。
教学过程：
I.    Warm up
1.    教师放C部分歌曲my family的录音， 学生跟唱。
2.    全班学生分成几列站好，教师从本单元A let learn 部分的卡片中随意抽取一张，每队的第一名学生读出卡片的单词并做出简单的陈述。
II.    Presentation
1．    学生两人一组将A let learn部分的单词卡片和四年级上册B let learn部分的单词一起放在桌上，让学生说单词。
2．    教师说：My mother is a teacher. What does your mother do?  请几名学生用She is a profession来回答。教师继续说：My father is a farmer. What does your father do?  引导学生作答。教师板书并示范朗读句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 学生跟读，口拼句型。
3．    教师放课文录音，学生跟读。学生两面人一组做对话练习。
4．    学生两人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。学生交换角色玩游戏。
5．    教师向学生展示该部分的挂图，示范朗读音标：/u/,/u:/和辅音/w/, /j/,/h/，学生跟读。
6．    教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词。
III.    Exercises （见活动手册的配套练习）
IV.    Summary
1．    职业单词的记忆。
2．    句型的运用。
V.    Homework
1．    抄写单词。
2．    背诵对话。
VI.    Writing
What does your mother do?
She is a dancer 。


第三课时

教学内容：教材P。let read
教学目标：
1．    能够听，说，认读let read部分的对话，完成相应的活动。
2．    能够运用所学的语言完成let find out活动。
教学重点： 巩固句型：What does ..do? He/She is a/an….
教学难点： 理解，认读句型How exciting和How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane. 其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫。

[1] [2] [3]  下一页

，PEP小学英语六年级上册第五单元参考教案