《I've got twenty-six points.》教学设计

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, 《I've got twenty-six points.》教学设计,http://www.dbk123.com
教学目标
一、 知识与技能目标
1．了解并能够灵活运用数字21-29；
复习动物名称。
2. I’ve got twenty-two points.
Twenty and one is twenty-one.
二、学习策略
指导学生练习数字21-29，以便熟练掌握数字并加以灵活运用。指导学生学会将单词进行归类对比记忆，培养学生小组合作意识和精神，培养学生观察和总结数字规律的能力，能够举一反三。
三、文化意识
带领学生了解英美国家孩子们中非常流行的动物牌游戏。
四、情感态度
培养学生公平竞争以及正确看待胜负的情感态度；培养学生主动与他人合作的能力和态度。
教学重、难点
1、重点：能听,读,说数字21-29。
2、难点：能听，说，读，理解句子I’ve got twenty-six points.。
教学准备
课件、单词卡片、动物牌、数字牌
教学过程
Step 1 Warming-up
1．Greeting
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
2．Free talk
T: We have four groups, Sam group, Amy group, Daming group and Lingling group. Today we’ll have a race, the group gets the most points is the winner，(出示单词卡winner) “winner”冠军.“Point”, “Point to the window.” .
S:指向窗户。
T：That’s right. Point “指向”.Its the other meaning is “分”。 (出示单词卡片，正面写着“Point”，反面写着“分”。)Read after me, point.
S: Point.
3. Enjoy a song : 《Ten little Indians》
4. Game: Guess
T: Who can guess what cards I have(出示动物卡片6张). You can say “Have you got…?”
S1: Have you got a monkey?
T: Yes, I have. You can get 2/… points.
…
（设计意图：用歌曲和游戏Guess进行热身，既调动了学生的气氛,又对数字、动物名称和句型Have you got…?进行了复习。在整堂课中都贯穿一个竞争机制，以加分的形式来评比，在比赛算分的同时又可进行数字的学习和巩固。）
Step 2 Leading in and presentation
1. CAI出示图片——20只小狗
⑴.T: Look at these dogs. How many dogs can you see? Let’s count.
S: One, two…twenty.
T: Right! （增加一只小狗）But now how many dogs ?
20 +  1=  21
twenty and  one  is twenty-one
T: It’s a hyphen between twenty and one. Don’t forget it.
⑵.T: (回到20只小狗的图片，再增加两只小狗) Now, how many dogs? Who knows?
S: (Maybe some pupils can answer it.)
20 + 2= 22
twenty and  two  is  twenty-two (S回答后，T带读整句话。)
2、Practice : Do sums
T：Let’s do sums.（一手拿着数字20的卡片）Twenty and three(另一手拿着数字3的卡片)is twenty-three(将两张卡片靠近).
⑴、 Group work
学生按照教师的示范在小组内练习
⑵、请个别学生完

www.dbk123.com 成以下六个题目：
20+420+520+620+720+8 20+9 
T: Who can do it like me will get 3 points. 
3．Practice: Rush-to-answer 快答环节
T: I’ll show some numbers, please say the numbers quickly and loudly.
教师出示一组数字卡片：21-29,采用指定小组读的形式。
T：（将卡片面向Sam group）Sam…
Sam: …(快速读出数字) 
（设计意图：将单词one放置于单词twenty的右边，引导学生找出twenty 和twenty-one之间的联系，培养了学生的观察能力，让学生新旧对比识记单词，自主总结规律，也为了让他们体会成功学英语的自信心。快答环节容易操作又有实效性，既巩固了新知识，又适时的调动起课堂气氛。）
Step 3 New lessons
1．T: We usually play cards( 出示热身环节的动物牌)，like poker . Weiwei and his friend are playing game with cards. What game are they playing? Let’s listen the text.
⑴. Play the CD-ROM, listen and point
  T: Open the book, turn to page 4, listen and point.
⑵.  T: Listen again, and think about three questions:
1、His friend has got  ________ points.
2、Weiwei has got ________ points.
3、________ is the winner.
⑵. Explain the questions .
T: Who can answer the first question?
  S1: His friend has got twenty-two points.
T: Wonderful! (T板书答案)You can get 2 points.
T: The second question?
…
⑶. Read the text after T.
⑷. Read the text after the CD-ROM.
（设计意图：让S边听边指课文内容，有利于培养S的认读能力，并且使S的注意力集中。观看CD—ROM时让S整体感知课文，听连贯的对话与叙述。让S带着问题有目地性地听录音，帮助S了解课文内容，进一步理解所学的语言知识。）
Step 4 Consolidation
1．Game：Play cards
 ⑴、Pair work
  T: Let’s play cards like Weiwei and his friend. But, how to play? I need someone to help me.╳╳ (学生名)， come here.
  T: I have some cards , ╳╳ has some cards, then…(用动作示范两副卡片混合在一起)，I get 1、2、3、4、5 cards, ╳╳ also gets five cards（动作）. If I have two same cards, they’re both mine. OK，now ,start. Have you got a …?(将卡片展示给全班看)
 ╳╳: Yes, I have.
  T: Yeah, it’s mine.(拿过卡片)It’s your turn.
 ╳╳:&n

www.dbk123.com bsp;Have you got a …? (将卡片展示给全班看)

[1] [2]  下一页

，《I've got twenty-six points.》教学设计