早期阅读教学活动的组织策略研究

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昨天参加了百花幼儿园承办的主题为：早期阅读教学活动的组织策略研究这个活动，作为新教师，每次活动我都非常珍惜。早期阅读在我们幼儿园同样是一个重点，昨天让我又学到了很多关于这方面的知识。

上午听了三位老师的教学活动：《好饿的小蛇》、《小猪变形记》、《大班绘本阅读活动》，每个活动的课件都非常吸引人，特别是小班活动中的动画片形式，充分吸引了幼儿的眼球。下午的分组研讨更细化的分析了每一节课的内容，从活动目标到活动过程的剖析，每一步都解释地仅仅有条，有些地方结合自己的观点，给教学老师提出的建议也都很细致，让她们在下次的教学中有更好的改进。在研讨中，各位老教师的想法都很活跃，思路很顺畅，对我来说跟着她们的步子前进，自己也很轻松，而且在不同的设计中会看到更有效地结果，让我自己的想法一点点的也在改进。在听到三位老师的观点阐述后，我更是下定决心好好向她们学习。

早期阅读对幼儿来说有着至关重要的影响：有关研究指出，一到六岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，而周围世界对幼儿来说，都是新鲜有趣的，通过早期阅读，利用幼儿的有趣与好奇天性，引发和培养幼儿的兴趣和爱好个性，可使幼儿的智力得到及时、必要的开发。这次活动可以说是让我领略到了幼儿教师的风采，使我在今后的早期阅读教学中有了一个参考点，幼儿教师在对幼儿进行早期阅读教学时，怎样让幼儿跟着教师的思路学习，对阅读感兴趣是一个值得充分考虑的问题。

阳光灿烂的日子总是美好的，学习中的日子更是值得回味的，拥有知识就是拥有财富，愿每个人都有享受不尽的财富。

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