早期阅读让孩子更可爱

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育生命相信是每个女人最大的幸福，当女儿瓜熟蒂落的那一刻也是我这一生中最幸福的时刻，我想为女儿织起美丽的天空，绚丽的世界，但我知道这一切还需要女儿的努力，不管女儿是否听懂我的话，但我每天都有说不完的话要告诉孩子，当我有天发现宝贝会恩恩回答时，觉得宝贝一下子长大了，于是我决定该给她看书学本领了。女儿四个月的时候我为她买来了人生的第一本书，也为她拟定了第一份学习计划。在和女儿的阅读分享中我得到了一些提示。

一、从多种角度看图书，培养孩子的看书能力。

幼儿图书并非单一的文学作品园地，有许多幼儿画册是带有智力开发内容的，我在让孩子看的同时充分利用现成的智力题，发掘图书内容隐藏的各种资源，比如画面结构、色彩、线条、形象、物的数量等等。边看边问：“小房子屋顶是什么形状的？小鸡的头是什么样子的？图中有几个小动物？这些花都是什么颜色的？”等等。虽然女儿可能对所学的知识刚开始一知半解，但功夫不负有心人，仔细寻找，不难发现其中蕴涵着许多教育孩子的素材，可以培养孩子数、形、空间思维等方面的能力。

二、从“讲、看、听、引”中培养孩子的看书能力。

“讲” ——每天没事做时、女儿想听时。我就选择找书讲给孩子听，对孩子比较感兴趣的就重复给女儿讲，让女儿来穿插故事内容或自由的续讲。

“看” ——在为孩子看书的同时还给她观看一些她喜欢的比较简单的动画片或者是动物类节目；让孩子认识生活中常见的简单标记与符号，或在逛街时带幼儿认识马路上的交通标志、商店名称、马路路名等等，这些都是早期阅读中不可缺少的一部分。

“听” —— 孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。虽然她的故事有时真的不能说是故事，但我都会耐心地听孩子讲述她的小故事，而且对她的话进行肯定。

“引” —— 在阅读过程中，我们作为家长应以游戏方式、玩具性质引导幼儿自由地去阅读书籍，并适当地进行复述故事。在阅读过程中，还要根据实际阅读情况，引导幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测故事情节，理解故事内容等手段来帮助幼儿掌握基本的阅读技能，养成良好的阅读习惯。
不错的三、从满足幼儿的求知欲出发丰富幼儿的书本知识。

我发现孩子对生活中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对大人发问。面对这一“打破沙锅问到底”的精神，我只有耐心地解答孩子的疑问，虽然有时也会觉得自己力不从心也想敷衍了事，有时电脑可以帮我很大的忙，我会请孩子陪同我一起去查阅资料，使孩子在潜移默化中产生对知识的兴趣和阅读欲望。

我发现早期阅读对孩子语言的开发确实有相当大的帮助，女儿在六、七个月时就能同时发出两个不同的音如：是的，对的……。一岁左右能完整的说出简单的一句话。现在她能对大人讲过的故事进行简单的复述。并且对看到的东西能进行思考，找出异同点。

女儿成长的过程是点滴积累、循序渐进的，就如早期阅读。世界上没有两片完全的相同的树叶，每个孩子都有自己独特的成长特点，我相信细心的妈妈们只要抓住孩子早期阅读的主要特点适当引导，相信孩子一定会带给你很多惊喜。培养孩子对阅读活动的积极态度，养成良好的阅读习惯。热爱阅读将使孩子受益一生。养成良好、持久的阅读兴趣和习惯，是终身学习的重要条件。

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