小学作文和阅读训练1

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作文：《我》

阅读：

一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1（  ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（  ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（  ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（  ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（  ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2（  ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（  ）开始，我怎么也捉不到。

（  ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（  ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（  ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（  ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3（  ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（  ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

（  ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（  ）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

（  ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

二、读短文,回答问题。

纸上谈兵

    古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢（shē）的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔（　），滔滔不绝，连父亲也辩论不过他，赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲总说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。

    赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。赵国任命赵括为大将。有人（　 ）赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活（　）用。”赵王不听。

    赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦军围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。

1、在文中括号里填上最合适的字。

2、联系上下文解释词语。

滔滔不绝：                                                                      

生搬硬套：                                                                      

纸上谈兵：                                   &nb

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3、名将赵奢的儿子从                     ，自以为能                     ，但接受兵权后只知道                     兵书上的条文，不顾                     ，终于                     。

 

小学五年级作文和阅读训练1

作文：小时候，我很        

   1．小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。

   2．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。

阅读：《奔马》

翻开哥哥的集邮册，一张张邮票的内容丰富多彩，令人眼花缭乱。突然，四匹活灵活现的奔马出现在眼前，我的精神为之一震。看那些马，有的四蹄腾空，势不可挡，大有飞虎腾空之势；有的踏着碎花，飞驰在无边的草原上，颇有春风得意之概；有的大步飞跃，跨过流水淙淙的小河，恰似蛟龙出海之态；有的想是落后了，正在奋起直追，显出英雄拼搏之姿。这些千姿百态的奔马，展现眼前，真使人心旷神怡，赞叹不已。特别是奔马那颀长而又满是肌肉的四肢和扫帚一样的尾巴，以及那闪着光亮的眼睛，更是栩栩如生，惟妙惟肖。

你若把一匹扭着头奔腾的马，放在一群抬头挺胸、奋起直追的的马的前面，你会想到：前面的奔马正扭头看后面的那群马，像是在说：“快点，加油！”而后面的那群马则像是充满了胜利的信心，长嘶着，使劲追赶。你再把两匹歪着头的马放在一起，一瞧，真有意思，它们好像在互相勉励呢！多么亲密的一对战友啊！

[鉴赏]    这篇短文有一个显著的特点——想像丰富。你看，作者看着一张张奔马的邮票，展开了想象的翅膀，组成了一幅活生生的画面：有的“四蹄腾空”，“大有飞虎腾空之势”；有的“踏着碎花”， “颇有春风得意之概”；有的“大步飞跃”，“恰似蛟龙出海之态”；有的“奋起直追”，“显出英雄拼搏之姿”……作者真把邮票上的马想活了，写活了。特别是第二段中，他把“一匹扭着头奔腾的马”和“一群抬头挺胸、奋起直追的马”放在一起，展开联想：前面的马喊着“加油”，后面的马“使劲追赶”，构成了一个团结奋斗、拼搏协作的氛围；他又把“两匹歪着头的马放在一起”，想象“它们好像在互相勉励”，是“亲密的一对战友”，运用了“拟人”的修辞手法，充满了情趣。这样的想象描述值得同学们学习、借鉴。

[训练]

1． 为下面词语的注上拼音。

集邮册                       拼搏之姿       赞叹                   颀长

2． 联系上下文，理解下面加点的词语。

（1）一张张邮票的内容丰富多彩，令人眼花缭乱。

（2）突然，四匹活灵活现的奔马出现在眼前。

（3）有的想是落后了，正在奋起直追，显出英雄拼搏之姿。

（4）奔马那颀长而又满是肌肉的四肢和扫帚一样的尾巴，以及那闪着光亮的眼睛，更是栩栩如生，惟妙惟肖。

（5）这些千姿百态的奔马，展现眼前，真使人心旷神怡，赞叹不已。

3． 这篇短文在写法上有什么突出特点，从中找出几个句子，具体说明。

www.dbk123.com 4． “有的……有的……有的……有的……”是一种什么修辞手法？请仿照这个句式写一段话。                                                                    ，小学作文和阅读训练1