教科版语文二年级下册整册教案三

标签：小学语文教案,优秀语文教学设计, 教科版语文二年级下册整册教案三,http://www.dbk123.com
2.                     正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。
3.                     认识11个字，会写11个生字。
教学重点：学会书写11个生字，有感情地朗读课文。
教学难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。
教学准备：课文挂图
教学课时：2课时

第一课时
教学流程：
一、          导言：首先解题《寓言两则》，告诉学生，“寓言”就是通过有趣的故事告诉我们一个怎样做人、做事的道理，两则就是两篇的意思。
二、          通过第一则
问：《掩盖过失的猫》掩盖过失什么意思？
区别“寓言”与“语言”
文中的猫有几次“过失”？他都是怎么掩盖的？
这样做对吗？你明白恶劣什么道理？
三、          读懂第二则
问：说说这则寓言讲了一件什么事？
四、          表演，看谁表演的好。
通过多种手段帮助学生营造情境，催发他们入情入境和角色同步合作。

第二课时
一、          指名朗读引入。
二、          分角色激发兴趣。
三、          学习生字
1.                     认读11个生字，会组词。
2.                     会写11个生字。
3.                     难学指导，突出重点。
左右结构：脸、掉、满、阵、根
半包围：逃、瘦
上下：等、冒
5.实践活动：
（1）       把这两则故事讲给家长听
（2）       用简笔画画出下面的词语。
吹嘘   失望    虚掩
教学反思：
课    题：快乐读书屋三    找刺猬
教学目标：
1.                          通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。
2.                          分角色正确、流利、有感情地读。
3.                          认识9个生字
教学重点：认识9个正字
教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。
教学准备：挂图
教学流程：
一、初读中整体感知
1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。
2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。
3、学生汇报。
二、在演读中体验角色。
1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。
2、指导学生采用多种形式的读。
1）、句式对比，如：
小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……

小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……
2）、语气对比，如：
教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议。
1）  评议读。
2）  引读。
一、议读中体会寓意。
这是一只（   ）的小松鼠。
二、检查识字。
板书设计：              吊在大树上
            找刺猬{                 }不认真观察
                        钻进土里
课    题：快乐读书屋三我要的是葫芦
教学日期：
教学目标：1.通过故事了解葫芦的叶子和果实的关系，学习较为深入地看问题。2.认识7个生字
教学重点：认识7个生字，读课文。
教学难点：了解葫芦的叶子和果实的关系，学习较为深入地看问题。
教学准备：挂图
教学流程：
一、谈话激趣，引入新课。
1、教师说谜语：
2、(出示挂图)这就是葫芦，可爱吗，喜欢吗？在古代时有个人也很喜欢葫芦，他还种了一棵葫芦呢！你们想知道这个故事吗？今天我们就共同来学习“我要的是葫芦”。(板书课题)
3、看课题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、指生读文前提示。
2、自由阅读课文。不认识的字看拼音多读几遍，把课文读正确、流利，整体感受课文内容。（读书动笔，圈圈画画）
3、同桌互读课文，互相评议，看谁读得更好。
4、图文对照，观察图画对照相应的课文。
三、自读自悟，理解主题。
1、出示自学提示，同桌或前后桌之间相互交流、探究。
（1）把两幅图进行对比，有什么不同，为什么？（仔细读课文）（2）这个人喜欢葫芦吗？为什么？
（3）他为什么没有得到葫芦？
2、全班汇报，集体交流。
教师根据学生的回答情况，适时点拨、提示，引导学生进行质疑。（教师准备两幅葫芦的幻灯片，适时运用）
3、拓展课文，引出寓意。
（1）请同学们根据课文内容完成句子训练（教师出示幻灯片）：
①（    ）这个人没有关注葫芦的生长过程，（ 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页

，教科版语文二年级下册整册教案三