科学复习的一点反思

不知不觉科学课已经结束了课程，进入了复习阶段。我一直在想，复习内容是枯燥无味的，那只有让枯燥的知识在有趣的复习形式下进行，学生才会对学习感兴趣，从而喜欢上复习课，喜欢上科学课。

      首先，把复习内容具体化，我从课本上的每一单元都 出几个基本的复习题，然后把这些题目细化，规定一节课要攻克那些难题，如果都攻克了，你就取得了一次胜利。通过几节课的尝试，我觉得学生每当攻克了这些难题，他们会觉得很成功。

    其次，光复习还不行，还得检查学生是否掌握了，当然检查手段也得多样化。我通常采用的是游戏中检查。在英语中有一种方法叫击鼓传花，一般是传单词或句子。我觉得在科学中同样适用，游戏中如果轮到谁就给谁出个问题，答上来就坐下继续，答不上来就来个小惩罚，罚他把这个问题说两遍，直到记住为止。我发现，通过游戏，学生上科学课的兴趣更浓了。

    最后，还要让学生对自己的成绩有永不满足的感觉。学生要找到这种感觉，就得和自己还有其他同学竞争。在复习中，我打印了一份成绩记录表，这份记录表上把学生每次的成绩都记录上，学生能清楚地看到成绩的起落，从而激励自己不断进步，同时也赶超自己的同学。

    关于科学复习课的复习方法，我还在进一步的探讨当中，但愿我的点滴体会能给同样在探讨中的老师们一点启示。