大象版小学六年级上册科学《案例分析：对蚯蚓的探究》教学设计

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教学目标： 1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。 2、深入认识科学探究的各个重要环节。 教学重点：能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。 教学难点：深入认识科学探究的各个重要环节。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入。 师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书，激发学生的学习兴趣。 二、整体感知。 1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。 教师适时加以指导。 2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。 教师参与学生的小组学习。 3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。 师生共同评议小结。 三、总结。 师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。   板书设计： 探究过程：观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模型与解释→表达与交流  

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