第三单元 物体的运动

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讨论：小车在推力和拉力作用下，运动情况有什么不同？（参考：推的时候，小车离你而去；拉的时候，小车向你走来）
3、活动2  乒乓球受的力
向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？（讨论分析乒乓球受的力）
把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？（让学生试试，并讨论产生这种现象的原因）
结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么情况，引导学生分析产生这种现象的原因。
4、活动3 生活中力的现象（参看第67页图）
说说图中物体分别受到哪些力的作用。
热气球受到空气向上的浮力，跳水运动员在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，在水里的物体受到水的浮力，滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受到一个向前的推力。
5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。
三、小结
四、作业
1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？
2、举出生活中物体受力的例子。

                                                     第二课时 重力
教学内容：教材第68～70页。
教学目标：知道重力是怎样产生的，能指出重力的方向，知道地球上的“上”和“下”，认识地球引力。
教学用具：绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。
教学过程：
一、引入新课
向上抛一个物体，无论抛得多高，最终还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透的苹果也会从树上往地面落，这是什么原因呢？今天我们就来探讨一下。
二、新课讲授
1、观察第68、69页图认识一个规律，地球上的物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起的篮球下落等。
2、活动  小球受力情况
①组装试验装置。
②分析小球吊在铁架台上时的受力情况。
绳子对小球有拉力，拉力方向向上。小球还受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球静止在半空中。
③猜想：剪断绳子，小球会怎样？这时小球的受力情况怎样？
④验证猜想：剪断绳子，看小球会怎样。
⑤分析:剪断绳子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。
⑥重力的定义及计量单位
地球上的一切物

www.dbk123.com 体都受到地球吸引力的作用，地球吸烟物体的力，叫做物体的重力（又叫重量）。重力的单位是牛顿，1千克重量的物体受到的重力大约为10牛顿。重力的方向总是竖直向下的。
3、拓展 地球上的“上”和“下”
站在地球上的人头朝上，脚朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。地球那一面的人，我们想象他们头朝下，但实际上他们的“下”跟我们的“下”刚好相反（图示）。
地球表面的物体被紧紧地吸引在地球上，所以人类才能安安稳稳地生活在地球上。
4、想象：假如没有地球引力
5、资料  牛顿与地球引力（http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=73498190cc1a2a1b）
6、小实验 物体间的引力
①杯子里装大半杯水，放入一个乒乓球，先置于杯口正中间，然后松手，先让学生猜想会有什么现象发生，然后验证。
②解释现象
松手后，乒乓球不会停在中间不动，而是被一边吸过去。原来物体之间都存在引力，离得越近，物体越重，引力就越大。地球上的物体都受到引力作用，这就是物体的重力，太阳和地球、地球和月亮之间都有引力存在。
三、小结
地球对物体的吸引力叫做物体的重力，重力指向地心。
四、作业
为什么重力的方向向下？这里的“下”是什么方向？

                                                    第三课时 大气压力
教学内容：课本第71—75页。
教学目标：认识大气压力，知道大气压力的大小，知道大气压力的用处。
教学用品：软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。
教学过程：
一、引入新课
用手指堵上注射器口，再抽活塞，让小朋友试试有什么感觉。
把吸盘按在窗玻璃上，试试不费力气能不能拉下来。
二、新课
1、找原因
活塞为什么抽不动呢？吸盘为什么不容易拉下来呢？
2、活动1  吸盘的秘密（参看第72页）
把吸盘紧紧地压在玻璃表面，排出全部空气（最好在吸盘上涂些水），吸盘就吸在玻璃上了。这是因为玻璃和吸盘之间没有空气，也就没有空气的压力，若进入空气，或空气没排完，吸盘就吸不紧或吸不住了。
3、活动2   吸盘能挂多重的物体？
小组同学协作，把吸盘吸在课本、木板、玻璃等的表面，下面分别挂钩码，用弹簧秤称称，比较吸盘吸在什么样的物体表面上挂的钩码更多，做好记录。 
    4、讨论
吸盘吸在什么样的物体表面吸得最牢固？
5，资料  马德保半球实验（上网查找）
①文字资料http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=7e57c391b831dfed&clk=wttpcts
②马德堡半球实验（马德堡半球实验_swf - 全文数据-中小学教育资源交流中心.htm）
6、活动3  大气压力在生活中的应用
①看图（第75页）：饮料吸管、注射器、虹吸管等。
②例举其他应用：压水井、水泵、自来水笔等。
三、小结
地球表面有一层空气，这层空气叫“大气”。它除了供动植物生长需要外，人们还可以利用大气压力做好多事。
四、作业
设计一个装置，让盆里的水自动流出来。

                                                     第四课时 弹力
教学内容：课本第76-81页。
教学目标：认识弹力，知道弹力在生活中有那些应用。
教学用具：橡皮筋、弹簧、测力计等。
教学过程：
一、引入新课
橡皮筋、弹簧等物品我们经常见到，经常使用，能在身边找出来吗？这些物品由于形变可以产生力，这种力叫弹力。今天我们就认识一下弹力。
二、学习新课
1、谈话：玩过蹦蹦床吗？请玩过的小朋友说说感觉。在蹦蹦床上为什么那么容易跳得很高？仔细观察过蹦蹦床的构造吗？
2、活动1  弹性与弹力
让学生摁摁弹簧，拉拉橡皮筋，感受一下弹性和弹力。摁弹簧的力、拉橡皮筋的力都叫外力。
在外力作用下，物体形状发生了变化，去掉外力，物体又恢复了原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。物体因形状变化而产生的力叫做弹力。
3、活动2  什么物体有弹性？
①让学生观察周围的物体，说说哪些物体有弹性，为什么。
②例举几种物体（海绵、塑料尺子、水、肌肉、木条文具盒、蜡烛、石块、纸张等），判断是否能产生弹力，分别试一试。
4、活动3  弹力在生活中的应用
①参看第79页插图。
②启发学生举例（汽车钢板簧、

www.dbk123.com 风琴风箱簧、电子琴键、钢笔帽上的挂钩等）。
5、拓展  制作简易测力计
①认识测力计。
②用测力计测小物体重量。
③用橡皮筋代替弹簧制作简易测力计（参照第81页图示和说明）。

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