信息技术课教学设计 第三单元 活动4 完善电影作品

设

计

摘

要

设计者

所选教材

安徽省教育科学研究所 编著的《信息技术》（科学出版社） 

教学学段

七年级  下学期

教学单元

第三单元 家庭电影我编辑

活动主题

活动4 完善电影作品

课时安排

1课时

学情分析

通过对“会声会影”的学习，学生操作制作影片的一般流程，掌握制作的先后顺序。通过光盘制作影片作品的欣赏，能够理解字幕的重要性。

教

学

活

动

任

务

与

目

标

活

动

分

析

活

动

内

容

 家庭影片的视频线和声音线已经制作完成，本活动再给家庭九寨沟之旅的短片配上字幕，来说明影片的主体内容，让人更容易理解和欣赏影片；最后编辑制作完成并输出家庭影片，和大家共同分享，体验成功的快乐。整个活动分2个阶段完成：

1、添加影片字幕：给影片片头添加字幕，影片主体的每个片段画面对应位置上配上相应的说明性文字，在片尾添加制作者的姓名和制作日期。

2、输出家庭影片：利用“会声会影”软件输出制作完成的家庭影片并保存在相应的文件夹中，以便在以后欣赏。

重

点

添加字幕，输出影片作品。

难

点

添加字幕。

教

学

目

标

知识

与

技能

 ⑴掌握字幕添加方法，能够熟练为家庭影片添加字幕。

 ⑵能够输出家庭影片作品。

过程

与

方法

 ⑴通过添加字幕，体会字幕在影片中作用。

 ⑵掌握家庭影片作品的输出方法，体验家庭影片的完整制作过程。

情感

态度

价值观

 ⑴激发学生的动手欲望和制作兴趣，创造性地制作、编辑电影。

 ⑵培养学生的审美能力，懂得欣赏美。

活

动

组

织

自主

学习

随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。

协作

学习

以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。

课前准备

教学环境

局域网环境的计算机机房、 机房内应有耳机。

安装有“会声会影”软件。

资源

课件、案例库

说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。

步骤

教师行为

学生行为

设计意图

课前

准备

1.准备课本素材资源。

2.规划教学设计，制作课件。

1.预习课本

2.熟悉软件

增加知识储备量

情

境

导

入

在上节课中，我们为家庭影片添加了合理的符合自己需求的影片效果。连贯的画面和悦耳的音乐，观感肯定不错。同学们思考一下：影片中有许多的景点如果用字幕或配音来具体介绍，是否是有另一番效果？

一部好影片，肯定能让观众更容易理解和欣赏其内容的。这节课我们就动手为已经编辑好的影片做最后的完善工作：添加影片字幕和输出家庭电影。

聆听

思考

回忆旧知

培养分析信息的技术能力

新

知

探

究

[导入]上节课中我们把各个片断之间设置了某种动态的过渡效果，并给影片添加了背景音乐，好像还有点点遗憾。我想这节课我们肯定会让自己制作编辑的影片变得更精彩，大家有没有信息？

1、添加影片字幕

作为一部家庭影片，影片之间是由不同的片断合成的，为家庭影片的片头、中间各片断、片尾根据内容分别添加相应的字幕，使影片的结构更完善。

[演示]添加影片字幕（影片字幕效果）。

添加片头字幕、添加主体字幕、添加片尾字幕。

[提问]像我们这样为影片添加字幕，你觉得用什么样的字体效果更好？

[提示]注意按操作标题顺序进行的重要性。

（巡视指导，个别辅导）

2、输出家庭电影

影片制作完成后，并不是工作就结束了。“会声会影”为影片的输出提供了非常方便的操作。

[演示]输出家庭影片。

[提示]注意“小蚂蚁”提示语。

（课堂巡视，帮助和指导学生操作）

听讲

观看演示

思考回答

试一试，练习

观察领会，结合教师的演示操作

激发学生学习热情，调动学生探究积极性。

培养学生创新意识

培养学生的成就感

动

手

操

作

指导学生完成课本操作练习。

完成：

1.添加影片字幕

2.输出家庭电影

培养学生的创新意识的作品制作的成就感。

课后

任务

学有能力的同学完善展示作品并在班级放映。

保存、上交作品

激发兴趣，拓展所学，培养成就感。

活动

评价

1.你会为影片添加字幕吗？

2.你能将编辑完成的影片输出到计算机中吗？

3.完成了影片制作的完整流程后，你能说说“会声会影”的主要功能和特点吗？

1.利用发言的形式阐述各自的理由。

2.吸取各自经验，取长补短。

1.培养学生收集信息、整理信息和处理信息的能力。

2.培养学生分析问题的能力。

课堂

小结

1.指导学生总结本课所学。

2.展示优秀学生作品。

3.填写P109“活动评价”内容。

1.回顾所学内容，回答问题

2.观察作品，取长补短

3.完成自我评价

培养学生将零散知识点进行整理的能力。

回

顾

反

思