《我的拼图》教学设计—冀教版小学第四册数学教案

教学内容：第五课时93-94页

教材分析：这是一个把剪纸、拼图和电脑画图结合在一起的实践活动。该实践活动的设计关注个性，特点鲜明。一是内容丰富，极具启发性和挑战性，学生可以充分发挥各自的才能；二是层次分明，适合于不同层次的学生，既可以做比较简单的剪、拼，还可以让有条件的学生进行电脑画图，为师生提供了较大活动空间。本实践活动，不做统一要求，放手让学生选择自己喜欢的内容去做。鼓励创新学生，做好交流和展示工作，以便使快乐共享，相互启发，创造出更多更美的图案。

教学目标：1、知识与技能：经历构想、剪、拼图案的过程。

2、过程与方法：能自己设计简单图案，并用剪出的简单图形拼出来。

3、情感态度与价值观：在图案的设计、制作、欣赏过程中获得良好的情感体验，激发学生探索和创新的欲望，增强实践能力。

教、学具准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺

教学过程：

1、师：同学们喜欢拼图吗？

今天我们准备开展一次拼图大王的比赛，谁拼的图案精美而且有创意，谁就是今天的拼图大王。

动手动脑做起来。

组织学生先自己设计一个喜欢的图案，画在纸上，然后再剪拼或者参考书中的设计。

师：巡视指与学生一起活动。

2、生认真思考后画出图形再剪、拼、贴。

欣赏拼图

组织学生在小组内互相欣赏互相交流自己的作品。

小组交流

学生汇报：要求学生说明自己拼的是什么，用到了哪些图形？

3、组织学生评选“拼图大王”。

生通过观察比较评出“拼图大王”。

课后反思：