人美版第五册美术教案

教学过程：
一、   组织教学：
稳定学生情绪。
二、教授新课：
1、   导入，播放课件（全班同学的照片）
2、   感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介绍《流民图》这幅画的创作背景。欣赏战争时期的作品。
3、   分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）“S”形构图。
4、   分析画中的人物动态，童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜欢的作品。
5、   评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。
6、   尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作。
三、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。

板书设计：

教学过程：
一、   组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、   展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？你知道它叫什么？
2、   探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。
3、   提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？
4、   教师示范几种方法。
三、布置作业
    各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、小组表演。
六、小组互评。
七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。

教学过程：
一、        组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、        讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。
2、        提问：刚才听了两个故事，哪一个效果更好？
三、讲授新课：
1、        播放连环画图片，思考和讨论：连环画与我们平时的绘画有什么不同？
2、        连环画的特点：
故事性强、图文并茂、画面内容和形象具有连续性等。
3、        提问和讨论、探究创作方法连环画：
①        你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？
②        你是通过哪些形象看出来的？
③        画面的安排有什么特点？
④        封面应该有哪些内容？
4、        小组讨论：
我们小组准备画哪个故事？如何分工？
四、布置作业
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。

板书设计：

教学过程：
一、“魔术”游戏导入
二、新授
1、欣赏分析范画
相同点：a.大小相同      b.外形相同      c.颜色相同
不同点：a.方向不同      b.背景不同      c.装饰不同
2、分析制作步骤
图⑴画（板书）
图⑵用手压一压（板书）
图⑶画一画，压一压（板书）
图⑷添加背景（板书）
“对印版画”（板书课题）
3、学生尝试制作（音乐）
4、再次欣赏范画
a.《脸谱》
b.《花瓶》
c.《小狐狸》
d.背景不同范画
三、学生制作（音乐），师指导对印版画
四、课堂小结
让学生谈一谈自己的制作对印版画感受
五、课后拓展
欣赏图片

板书设计：