我读《让孩子踏上阅读快车道》

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这学期，学校为每个语文教师购买了一本《让孩子踏上阅读快车道》。早闻此书的美赞，今一拿到手，还真感觉到了它的分实。
我这人是崇尚从一而终的，看书更是如此，即便是书页中的几个小字我都不放过。先浏览了名师韩兴娥的简介，进而扫视了目录，每个小标题看似朴实，但我深知其中的内容定是华丽的。
今天看了二十几页，更明确了我心中的想法：名师就是敢说敢做，说出了我们每一个一线教师的心声，做出了我们一线教师无法做到的现实事情。韩老师的“课内海量阅读”实验把“鱼和熊掌兼得”的美事落到我们师生身上：没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。
什么时候，我才能有她这样的境界啊！很奇怪的是：在韩老师的课堂中，看不到激情澎湃的讲解，也听不到是一般的语言，但，她的学生却能引经据典，出口成章，洋洋洒洒轻松写作，韩老师的教学方法似乎违背了目前我们所谓的“经典课堂”标准，可，孩子的语文素养确实得到了培养，学生的文化底蕴也越来越深厚，孩子们实实在在地成长着，为何？？？我也在思考着这个问题。慢慢地，我知晓了，韩老师道出了真理：语文教学“读”才是硬道理。我想，每个普通的语文教师都“能”做到这点，但是压在我们老师身上的重任却无法让我们做想做的事情，时局啊时局——课堂时间实在太有限了，长篇大幅的文章是无法安排在课上朗读的。
今天中午，我向同事感慨：现在我们追捧的课堂是教师精彩的点评，激情奔涌的煽情，一张“善变”的脸蛋跟着学生的反应运作，可到了韩老师那里却变样了——课堂是纯粹是朗读、阅读，不管谁来听课，都不打破这“宁静的画面”，典型的“原生态”课堂，于是，我想起了我小学时代，那时，我们的老师不也课上一直强调背诵啊朗读吗？那么说，现在的教学还真是返璞归真啊，真太让我感叹了，哎，折腾来折腾去，还不是回到老路子？？最后再想想，以前的教师能数得上名师的有几个？而如今一下抓就一把，肯定有他们独到的地方，您看，否则，韩老师所带的学生怎会如此出类拔萃？再续……

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