教师成长的足迹

人的一生有很多的经历，有的让你兴奋，有的让你沮丧，无论哪一种都是你成长的足迹。

我感谢那些曾经犯下的错误，它让我成长，它给了我经验，它是一种人生的阅历。珍藏在记忆里的这些错误给我前进的动力，它们是成功的积淀。

初为人师的我自信、莽撞、有冲劲、敢于尝试。经常讲公开课的我总有一种浮在半空中的感觉，这让我沾沾自喜。当然，我讲的课得到了好评，同时也受到了一些批评。每次听到批评我总会想：你们懂什么，这叫创新。随着时间的推移，自以为是的我终于尝到了苦头。期末考试我班的语文成绩竟然平均不及格，当时我一下就懵了。怎么会发生这种事，我自认为能认真上课、备课，学生上课反应也非常好，真是太不可思议了。面对着突如其来的一切，我只有哭。

那段时间，我几乎不与人交流，总是低着头走路。办公室的老师总是安慰我说：“我们年轻时也遇到过这样的事，费的功夫不少但结果却不好，不用难过。”听了他们的话总感觉暖暖的，但这让我想起过去的种种，更加的无言以对。

我们的教导主任怕我从此一蹶不振，没有了过去的冲劲，于是召集全校的语文老师开会，帮我分析成绩差的原因。她说的一句话我至今难忘，而且会终生牢记于心。“我们要允许年轻人犯错，这样他才会进步，才会成长，这样我们老教师的经验才能派上用场。”老师们你一言我一语的帮我分析原因，我第一次如此诚心的倾听别人的意见，终于拨开云雾见日出，找出了我的病症：平时上课花架子多，基础知识抓得不劳，有布置，无落实。

有的老师也许会说，现在都不统一考试了，这件事就不要提了。我用一位老教师的话奉劝有这样想法的老师：无论什么时候，语文教学都离不开听、说、读、写，基础知识不扎实，如何培养基本技能？别忘了，语文可是我们的母亲文化。不考试并不代表只玩花样而脱离语文教学的根本。

我们每个人都应该有现代意识，但并不是所有现代或未来的东西都优于传统。很多东西都是从过去中获得的。无论过去是对的还是错的，他都会随时的转化成你的经验。

今时今日的我，已经没有了年少时的轻狂，更多的是对教育的坚守。我坚信，帮每一位学生成长，是所有教师的心愿和责任，让我们一起努力，为人类守望住这一块精神的高地。