《搬掉教师成长路上的“绊脚石”》读后感

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这段时间认真拜读了《福建教育》第9期《搬掉教师成长路上的“绊脚石” 》这一专栏，阅读后感觉受益匪浅，通过这一专栏，我了解了新教师在教育教学工作会遇到的方方面面的问题，也掌握了应对这些问题的一些针对性策略，下面我就谈谈我的点滴感受。
         新教师在教学中的常见问题主要有：1、教材解读失误；2、教学设计失宜；3、教学实施失策；4、课堂管理失措。
        我觉得这些问题在新教师身上或多或少都存在，很多新教师最为关注的是学生喜欢我吗？在课堂上最关注的则是如何完成教学任务。在这样的心态下，新教师在教学中往往容易忽视了学习的主体——学生，在教学的过程中，新教师也往往会把学生的主体作用通通扼杀，这样的教学，很难取得好成绩。
        我认为作为一名新教师应该要学会倾听，也应该多关注学生的表现，多与学生沟通，从学生的表现和沟通的过程中得到反馈，并根据反馈及时反思，及时对自己的教学方法进行调整，直到摸索出一条适合自己的教学方法。
        还有一点值得我们新教师注意的是不能照搬照抄优秀教案，很多新教师，喜欢完全照搬教参或优秀教案，我觉得这一点是不可取的。两年前，我刚走上讲台时，也是经常照搬优秀教案，但是令我纳闷的是我的课堂不仅没有呈现出预计的精彩，反而显得死气沉沉，经过一段时间摸索我找到了原因，原因可以概括为“因人而异”，不同的教学对象，同一种教学方法不一定行得通，只有适合的才是最好，我想这也许就是为什么我们现在常说“教无定法” 的原因。
因此新教师的“学”和“模仿”，不能是全部照搬，应该要学会取长补短，对教案的模仿也是一样，不能照抄照搬，应该根据实际情况作出相关的调整，学会“取其精华，去其糟粕”，只有这样才能切实提高教学效果，也只有这样才能切实提升自己的教学水平。
      “路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”，新教师的成长之路更是如此，作为一名新教师，我们更要学会 “求索”。

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