小学音乐五年级下册第七课<友谊>教学设计

第七课友 谊

教学目标：

1.通过学习主题鲜明，情绪热烈的《手拉手》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。

2.唱好二声部合唱《手拉手》

教学重点：

   1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受

教学难点：

引导学生主动地探索并积极参与活动

教 具：

多媒体、手式卡纸、蜡烛、小品道具、琴

教学过程：

第一课时

一、表演《手拉手》

1.从文明礼貌习惯导入问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？

2.聆听范唱：说说这首歌讲些什么内容？在节奏上有什么特点？你能拍击吗？

3.学唱歌曲（稍快的速度，有朝气地唱好全曲）

二、聆听《我的朋友在哪里》

1.回忆儿时的情景导入问：在小时侯是否玩过“找朋友的游戏？还能回忆当时的情景吗？”唱形式。

2、板书歌词并看歌词聆听

3.以歌曲为背景音乐研究讨论集体舞的设计方案，并请几位有特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。

4.在《我的朋友在哪里》的歌声中翩翩起舞部分学生扮演不同肤色的世界各国儿童。

5.小结：友谊长在，友爱永存，

第二课时

一、聆听《让世界充满爱》

（一）爱心故事导入 创设情景

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说

（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？生：（略）

3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？生：（略）

师：想不想知道这个歌曲的曲作者？生：（略）

2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

3、师：想不想亲自感受一下郭峰的现场演唱会？生：（略）

4、播放MTV《让》学生欣赏

5、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习

（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）

6、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

7、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。

8、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

9、讨论：还可以用什么演唱形式来演唱。生：（发表意见）

10、尝试用领唱、合唱的方法练唱，并点燃小蜡烛营造演唱氛围。

要求：（1）声音统一 气息通畅

（2）节奏准确 充满感情

第三课时

一、欣赏《让世界充满爱》

二、爱心感悟

1、分析讨论：爱心小天使的问题“想一想”，四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情风格内容主题《让世界充满爱》

2、得出答案《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行：

提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么两种不同风格的音乐能

表达相同的内容主题？生：（略）

3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

三、爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。

A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物

B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！

C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！

D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

第四课时

表演《可爱的苹果》

1.以水果的形状导入，在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。

问：这个图案的形状是什么？它代表什么？

2.聆听范唱并介绍歌曲

歌曲背景：这首歌曲创作20世纪50年代，词作者是北京女三中初二的学生们。他们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这

3.分组学唱

（1）教师范唱曲调（齐唱部分）学生仔细聆听并划节拍

（2）分两组学唱——学生自学

（3）两组曲调接唱，教师表扬学生自学的能力，并纠正其中不足之处。

（4）学唱最后的二声部合唱。

（5）全曲合成，以崇敬的心情，稍快的速度唱曲调。

4.表演歌曲（有感情的朗诵歌词，有感情地唱好歌曲，分组讨论演唱形式，各组展示，师生点评）

5.教师小结，在《可爱的苹果》的音乐声中结束课堂。，小学音乐五年级下册第七课<友谊>教学设计