四年级音乐《第四单元 山 乡 牧 童》教案

标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案, 四年级音乐《第四单元 山 乡 牧 童》教案,http://www.dbk123.com
1 1 2 | 3 5 4 | 3 2 | 1 10 |5 5 6 | 7 2 1 | 7 6 | 5 50 |1 3 2 | 1 7 | 6 6 5 | 4 3 |2 2 3 | 5 5 4 | 3 2 | 1 10  ||

1 1 2 | 3 5 4 | 3 2 | 1 10 |5 5 6 | 5 4 3 | 2 4 | 5 50 |1 1 7 | 6 5 | 4 4 3 | 2 1 |2 2 3 | 5 5 4 | 3 2 | 1 10  ||

     学生观察歌谱，找出变化的乐句

  师用琴声带着学生学习第二、三乐句的旋律，练熟后，能达到基本上独立演唱的水平。（提示第二乐句中出现的"升4"）

第一遍：教师指导学生看谱唱歌词，反复练习后掌握这段歌曲的低声部。

第二遍：教师与学生合作演唱。学生唱高声部，教师唱低声部，

第三遍：完整演唱歌曲，初步感受合唱的效果，为下节课的学习做好准备。

三.总结全课：今天我们一起合作完成了歌曲分声部的学习，下节课我们将一起享受到合唱的美妙效果。

评价关键词：参与率、合作意识、音准、情感的表现

第 二 课 时

教学内容： 继续学习歌曲《牧童》 

    教学目标：

1．    以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现小牧童放牧时的愉

2．    情及热爱大自然、热爱生活的感情。 

3．    用整齐、和谐的声音演唱歌曲，用口风琴学习吹奏低声部旋律。

教学重点：用均衡、和谐的声音演唱歌曲。 

教学难点：合唱中相同与不同旋律的准确、和谐。

教学准备：钢琴 录音机 录音带 多媒体教学设备。

 教学过程：

一、         导入部分：（以旧带新，激发学习兴趣）

1.     复习歌曲《牧童》高声部旋律

        导入：这是我们上节课学过的歌曲《牧童》，大家听旋律，（教师播放歌曲《牧童》学生轻声唱 歌词）请各组同学复习第一段歌词。

        教师播放歌曲《牧童》学生轻声唱歌词。

        2．口风琴合奏教学（指导学生掌握低声部旋律，为合唱教学打基础）

        教师出示歌谱，布置学习任务，由各组组长带

www.dbk123.com 着大家进行练习，练习5分钟后，大家齐奏。齐奏后师生合奏：教师吹奏高声部，学生吹奏低声部，吹奏准确后师生交换声部再吹奏一次。全班分成两组交叉进行练习（提示：气息控制好、同时注意声部之间的平衡）

二、         合唱教学

1、              我们刚才的合奏练习对于下面我们一起学习合唱会有很大的帮助，请大家把刚才的低声部加上歌词唱一唱，分组唱，各组唱熟低声部(第二、三乐句)

        2、复习歌曲《牧童》低声部旋律

        3、过渡语：现在我们来复习歌曲中低声部的旋律，（出示曲谱，复习低声部旋律） 

        提示：教师带着学生将低声部旋律唱准，第一遍唱慢速；第二遍要求高声部轻声进入。

     （1）学唱歌曲第一、二段歌词 

        第一遍演唱：要求用简洁、朴实的音乐语言表现歌曲，强调双声部的准确、和谐。

        教师提示：演唱时培养倾听的能力，唱自己声部同时听到另一声部且不受干扰。音色保持统一、声部平衡。

        第二遍演唱：在第一遍要求达到的基础上，进一步要求学生能比较有感情地演唱歌曲。表现出歌曲欢快活泼的情绪。

（3） 根据学生情况提出不同的练习要求： 

三、         完整的演唱歌曲（用欢快、活泼的情绪完整表现歌曲）

        请几位同学加入打击乐伴奏（双响筒 三角铁），体验歌曲中蕴涵的丰富情感，用歌声尽情抒发小牧童对大自然、生活的热爱之情。

四、         总结评价：草原上的小牧童给我们留下了深刻的印象，希望我们也能向他那样做个快乐的小学生。

第 三 课 时

      教学内容：

     欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》。 

 教学目标：

1、   通过欣赏乐曲《牧童短笛》感受乐曲不同段落的情绪，了解乐曲的结构；联想乐曲的情境，发展学生的音乐想象力。或由学生现场演奏，为学生展示音乐才能提供机会。

2、   了解我国了解我国著名音乐作曲家贺绿汀生平轶事，聆听他的主要代表作品，丰富学生的视野。通过小组学习，培养学生自主学习的能力和合作精神。

教学过程：

一、 创设情境，激趣导入。

1、      播放歌曲《牧童》，同学们知道这是哪个国家的音乐作品吗？同学们会唱吗？我们一起来唱一唱吧！

2、      今天，老师将和同学们一起来欣赏一首由中国著名的音乐家创作的音乐作品钢琴独奏《牧童短笛》。

二、 欣赏乐曲，启发想象。

三、         1、初听乐曲，提示：根据乐曲的速度变化，可以将乐曲分成几段？每段的速度有什么不同？

3、   分段欣赏，体会乐曲的情绪，记忆第一乐段的主题旋律。

（1） 第一乐段的速度、情绪是怎样的？你联想到了什么？

           A   教师积极引导学生展开联想，鼓励学生表达自己的感受。

&nb

www.dbk123.com sp;          B   出示第一乐段的主题旋律，在教师的钢琴伴奏下哼唱主题旋律。

           C   乐曲特点：中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情。

      （2）第二乐段的速度发生了什么变化？情绪是怎样的？你联想到了什么？请你用线条表现音乐的旋律的特点。

       （快速、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈）

       （3）欣赏第三乐段：听一听，这一段与前面的哪一段相似？有没有不同的地方？

       （与第一段相似，但音多了，节奏密集）

        教师在琴上弹奏第三乐段的主题，告诉学生这种方式叫做“加花”。

4、   完成书上的练习。

5、   完整欣赏乐曲，请学生谈谈自己对这部作品的感受。

6、   我们以前学过哪些关于牧童的古诗、故事或者绘画作品？

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，四年级音乐《第四单元 山 乡 牧 童》教案