牛津小学英语6B第一二三四单元教学后记

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第一单元    Unit 1
 本课的主要话题是人与人或物与物外形比较。主要涉及到的形容词有:old, young, tall, long, short, strong, big, small, fat, thin, heavy, light(12词)以及它们的比较级。要求学生掌握的常用短语：go for a walk, be glad to do, have a chat, as…as…, want to do (one day), tell sb about sth, yours or mine…
学习A部分首先要关注课文的理解、语音语调的准确模仿以及课文知识的灵活运用。教学时要词语学习结合句型教学，教师既是问题设计者也是问题回答者，引导学生学会提问。在自然交流中进行语言的学习和运用。教师可以结合who, whose等进行B部分词语教学。教学进行时尽可能利用课堂中的生活实景，如：学具用品、班级人物、谈论事物等以及过去和现在的对比。课文中的部分图片也可用作新授内容导入的谈论材料，既可以作为新授导入；还可以作为复习巩固。
 D部分要充分利用所给材料拓展训练范围，提高学生处理信息能力。教师要充分利用所给材料，适当拓展训练范围。可以根据学生实际情况在听录音前就图片或题目本身开展图片讨论、提出问题、假设答案等活动。问题设计以及运用时机可以根据学生实际而定。 
E部分（Look, read and judge）不拘泥板块顺序，机动灵活使用。 该部分我让学生作为家庭作业，请同学们在课前做好准备。课堂上可以进行大组或小组的操练。
第二单元    Unit 2
本课的主要话题是人与人动作的比较（以及与部分形容词比较级的混合运用）主要涉及到的副词有:low, slow, high, fast, late, early, far, well，常用短语：be good at, do well/better in, don’t know how, talk to sb about sth, have problems with…, do OK, That’s true.  Don’t worry.  Do more exercise.  get stronger。
教学课文前， 我先复习形容词的比较级，为课文学习进行适当的教学铺垫。因而学习副词的比较级相对来说容易一些。有些特殊副词的比较级要重点讲解，特别要注意这些特殊副词比较级的发音，并辅助以相应的练习。 
 课文前半部分的内容逻辑性强，句子结构较复杂，所涉及的词组较多，学生理解起来有一定的难度，教师可根据课文的内容提出一些有针对性的问题，以便学生能比较容易理解课文内容。在教授完课文之后，可以根据课文内容设计上些有关的练习。
 本课要求学生会正确运用副词的比较级，在操练过程中，小部分学生复数人称和单数人称有些混，副词比较级学生掌握得较好，第三人称单数的问题在今后的教学中还应多加练习。
语音训练部分，主要是理解字母组合OR在单词中的发音。要尽量多地给出带字母的单词。在完全教学完之后还要让学生重复读这些单词，以加深印象，为以后的单词辨音打下良好的基础。

第三单元    Unit 3
本课的主要话题是问路。主要涉及到的词汇有：get on/off, turn left/right, a primary school...常用短语：come from, on holiday, ask sb how to do, go along, the third crossing, on your left, You can’t miss it.  how far…(from here), a long walk, take bus No. 5, how many stops, every five minutes, at the third stop, That’s all right. shopping centre。
课文前半部分的内容逻辑性强，句子结构较复杂，所涉及的词组较多，学生理解起来有一定的难度，教师可根据课文内容提供一些有针对性的问题，以便学生能比较容易地理解课文内容。课文的后半部分较前半部分较简单。学会整篇课文要求学生复述式表演课文，这样有利于学生对课文的进一步理解与掌握。在教学完整篇课文之后，再根据课文内容设计一些有针对性的题目让学生练习。
C部分的练习是教学生如何问路，以及如何指引学生回答。这组句型比较大，灵活性较强，但是一旦学生理解了其中的内涵，就比较容易掌握。经过大量的练习，大部分学生能正确表达自己的意愿，只有小部分学生还不能正确表达，课后，教师还要加强对这部分学生的指导。
语音训练部分主要

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第四单元
本单元是复习单元。
第一课时主要复习第一、第二单元，主要涉及了形容词，副词的比较级，由于前面在教学时，做了大量与之相关的练习，因此绝大部分的学生掌握的情况较好，只有极个别的学生还有一些困难，经过教师的进一步讲解，大部分学生都能顺利完成练习。
第二课时主要复习第三单元。第三 单元是教授如何问路的，其中词组较多，教师可以先给学生几分钟时间背诵词组，然后让学生翻译和默写。本课的四会句型也较难，在复习时要重点解决这个问题，并让学生及时巩固。具体教学时，教师先让学生完成口头练习，然后再让学生分小组编对话，然后表演。有针对性的练习，大部分学生掌握的情况较好。
第三教时主要讲解课文AB两部分的内容。这两部分的内容比较简单，大部分学生都能顺利完成。在教学完所有的内容后，教师可以让学生根据内容编写一段对话，分小组练习，并表演。为了进一步巩固，可以再出一些练习题让学生练习。
第四教时主要是完成书本CD两部分的内容，学生完成的情况较好。同样地，教师可以让学生自由编对话练习，来增强他们的口语表达能力和运用所学知识的能力

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