小学英语公开课Unit 4 We love animals有感

第一次在学校上英语公开课，内容是Unit 4 We love animals中的第二课时Let’s learn和Let’s do部分，在上课过程中学生的表现还不错，动物对三年级的小学生来说应该不会陌生，很多学生自己就已经会认很多的动物英文单词了，所以课堂效果比较好。　　

本课的教案我也经过了精心的准备，Let’s learn部分的单词，我利用听声音来让学生猜动物名称，在上课过程中我觉得这个方法学生能很容易地接受，而且只要学生听出了什么动物的声音后，就可以让学生说出是什么动物，基础好的学生还可以直接用英语说出声音，听完后就可以引出新课中要学的单词了。在学习单词的过程中，先是我来领读学生跟读，等学生能够全部读下来后，我又用了第一单元学过的句子来进行操练：让学生看图片，由我来问What’s in the picture? Look,look,look.知道的学生就能马上举手说：A rabbit,a panda and a cat.A dog,a duck and a monkey.（学生在说单词的时候正确使用了and，知道说名称的时候多个并列，最后一个和倒数第二个之间要用and连接。）图上的动物单词名称都读出来之后就让学生把整个句子都连起来读，在老师的引导下多读几遍。基础好的学生读过几遍之后就能掌握了，基础稍差一点的学生要再多加练练。　　

看学生单词掌握地差不多，接下来老师又问学生这些动物的叫声或者动作是怎么样的，这样就可以引出Let’s do部分的教学。这些都是常见的动物，所经让学生模仿一点也不困难，而且也吸引了学生的学习兴趣，课堂积极性非常高，他们的动作也都做地非常到位。要注意的一点是学生在读句子的过程中，一定要注意语音，有些学生因为基础比较差，在学的过程中读单词或句子会读一清晰，而且语音发音也不到位，所以在今后的英语学习当中我要加强学生的语音练习，要让每个学生都要大声读英语，而且及时纠正他们发音不准的学生。最后进行操练，由老师说指令，学生做动作。这个学习过程是分小组进行比赛的，分成四小组，哪个小组在老师说完指令之后能又快又正确地做出动作即可为本组赢得一颗五角星。在游戏的过程中还请了学生上来当小老师，由小老师来说指令，其他学生做动作。（出乎老师们的意料，被抽到的小老师表现地非常好，能很流利地说出指令，这部分也是我最满意的，但小小的不足就是小老师的动作不够好，以后还要多给学生这种机会，让他们进行锻炼。）分小组比赛可以激发学生的兴趣，也可以提高课堂气氛，学生都想为本组赢得五角星，所以也学生的思想也就提高了，而且也增强了他们的集体荣誉感。　　

本堂课上完之后发现，部分学生知识掌握地还好，但重点还是要加强学生的单词掌握情况，让学生能够当堂掌握并消化，而且还要多强化学生的语音发音，真正让学生在课堂上做到“眼到、口到、心到”，并培养学生大胆读英语的好习惯。