立足基础 抓好单词的背与默

二年级英语教学的重点便是英语单词的背默，如果学生在二年级能做到将入学以来的熟练掌握，到了三年级面对词组，句型的默写就不会有很大的压力。虽然说小孩子记忆力好，但如果能给予一定的引导和帮助，他们将学得更为轻松自如。所以本学期我给自己定的一个主要目标便是：实实在在抓好单词的背与默，为此我在暑假便布置了熟练拼读一年级所有单词的作业，让学生在默写前先做个热身，对要背的单词有个模糊的记忆，开学后，我在抓好课堂教学的同时开始全面抓单词的背与默。我主要从以下两方面入手：
1．听音熟单词
死记硬背单词不光费时而且效果差，其实英语单词的读音是由字母的发音
组合而成，所以熟练掌握字母的发音是第一步，我将字母的发音编成琅琅上口的小儿歌，学生通过反复诵读很快便掌握，在此基础上，我将单词的关键字母或字母组去掉，训练学生通过听音找出相应的字母和字母组，经过多次训练，学生逐步学会用发音辅助背单词，当他们学会了背单词的诀窍后拥有了一份成就感，背单词成了一件轻松的事。
2．反复默，抓反复
为了让学生更加牢固地掌握好单词，本学期我将一年级和二年级单词结合进行了三轮默写，每周抓两到三次默写，一开始放低难度，只默十个单词，而且前一天提前布置任务，让学生在家中做充分准备，默写达到不错的效果，从第二轮开始我加大了默写的量，但是学生有了第一轮的基础，反而默得更好。我跟学生有个约定，只要获得10个满分，就可领取一个奖品，尽管如此，我的奖品还是不够发，学生的进步与收获可见一斑，喜人的成绩和奖励机制使学生变得更积极了，不少学生还会盯着我问下次什么时候默写，这让我觉得一切的辛苦都是那么值得。
作为一名英语教师，要培养学生良好的语感，要引导学生练就脱口能说，执笔能写的本领，需要完成的任务很多，不过每个学期给自己制定一个目标，坚持不懈地努力，相信会有可喜的收获