PEP小学英语五年级上册my new room第一课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。

２、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your……?I have ……并能在情景中运用。

３、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

教学重、难点：

 重点：掌握六个四会单词。

 难点：单词air-conditioner的发音。

课前准备：录音机、录音带、词卡、数枚硬币

教学过程：

 １、 热身

 做“低声传句子”活动。

  ２、 预习

 （１）放录音，学生做出相应的动作。

   （２）做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。

   （３）快速拼词。

    ３、 新授

    Let’s learn

    (1)  教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教师在床头的位置画一面镜子，说：I also have a mirror. 然后拿出一面镜子，示范朗读mirror, 学生跟读。教师分别问几个学生：Do you have a mirror in your bedroom?如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“mirror”一词，说：Oh, you have a mirror.如果学生的回答是否定的，教师可以说：Oh, sorry. You don’t have a mirror. 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。

     (2)  做“冷暖”游戏。

     (3)  教师在黑板上示范书写单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。

     (4)  播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。

  巩固延伸：

  做句型接龙游戏；做“找同伴”活动；学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词

我的分析：

我下载了PEP小学五年级英语第五单元第一课时的教学设计。我认为从教学过程的要素有以下不足：

1、缺少教学内容分析和学生情况分析

2、有教学目标，但教学目标应细化到能力目标，知识目标和情感目标。让人一目了然。

3、缺少教学板书设计

4、缺少教学教学反思