PEP小学英语六年级下册英语《Unit 2 What’s the matter, Mike?》教案

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一、       教学目标与要求

1．             能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache.

2．             能够听、说、认读短语:have a sore throat.

3．             能够听、说、认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换练习。

4．             能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。

 

 

二、       教学重难点

1．             重点是掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。

2．             教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。

 

三、       课前准备

1．             准备本课时录音带、录音机。

2．             准备本课时的单词卡片。

3．             准备一支体温表和一顶医生的帽子。

 

四、       教学步骤

1．             Warm up

师放四年级上册第六单元的歌曲：My father is a doctor.

2．             师生口语练习

What are you?

I’m a student.

What’s your father/mother?

He’s / She’s a  ……

How are you today?

I’m fine, thank you. And you?

3.     T: I’m not fine. I feel sick. I have a flu. 师做擦鼻涕的动作。师出示一支体温表,说I have a fever. I have a cold. 呈现图片教学have a fever. 师示范朗读,学生跟读. 让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧.

4.     师: I have a fever . I have a headache. And my throat is sore. I have a sore throat. 并教学该短语.

5.     师课前准备一只漂亮的糖果盒,装有巧克力等糖果,请学生猜: What’s in the box? 学生猜出后,师说:Yes ! Here are some sweets. I like eating sweets. So I often have a toothache. 师做牙痛状, 呈现图片教学该短语.

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6.     呈现ZhangPeng受伤图片, What’s the matter with Zhang Peng ? Does he have a fever? Does he have a headache? Does he have a sore throat? 学生回答NO. 师接着说: Oh, look, Zhang Pen’s leg  hurts. 师出示自己贴着胶布的手说: My hand hurts too. 教学单词hurt.

7.     师放A Let’s learn 部分的录音,学生跟读.

8.     “看病”游戏

     请六个学生上台,每人选一张短语卡片,师戴医生的帽子提问:Cold, cold, Who has a cold? 抽中have a cold 的学生上前一步,做动作并说:Cold, cold , I have a cold.

9.     学生做本课时活动手册配套练习.

 

 

 

第二课时

一、教学目标与要求：

1．         能够听、说、认读主要句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

2．         能够书写四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

3．         能够听懂Let’s try 部分， 并能根据录音内容为五张小图正确标号。

4．         能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。

二、教学重、难点

1．         重点句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

2．         Pronunciation 部分也是本课时的教学重点。

3．         难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。

 

三、课前准备

1．         准备录音机和本课时的录音带。

2．         准备Ｌet’s talk 部分的教学挂图。

 

四、教学步骤

１．   Ｗarm up

⑴师放本单元Let’s chant 部分的歌谣。学生跟唱。

⑵Let’s try 师放录音，学生听音、看图、标序号。

⑶学生再听录音，跟读一至两遍。

２．   师说：Today is sunny. I like the sunny day. So I feel happy. How are you today? Do you feel happy today? (I feel happy./I feel sad.)You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?问答进行几个回合后，师引导学生询问自己：How do you feel?同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick. 师教学新单词sick. 并板书句子：I feel sic.

师引导学生再问：Ｗhat’s the matter？继续表述：I have a sore throat.等。

３．   师放Ｌet’s ta

www.dbk123.com lk 部分的录音，提问学生：how does Amy feel? What’s the matter with her?引导学生听录音后模拟Ａmy回答问题。师板书：My throat is sore. My nose hurts. 师再放录音，学生跟读。

４．   学生分成两组练习朗读对话。

５．   pronunciation 板书单词，如home, snow, nose等师生齐读两到三遍，师在相应字母或字母组合下面划线。写出音标。让学生感知音标的音与形，再用类似方式呈现其他音标

６．   学生做本单元ＡLet’s talk 部分活动手册的配套练习。

 

 

第三课时

一、教学目标与要求

１．   能够理解并会朗读Ｌet’ read 部分的短文，能完成文后回答问题的练习。

２．   能够听、说、认读单词和短语：people, know, have the flu, take some medicine等。

３．   基本会唱歌曲The way I feel.

 

 

二、教学重、难点

１．   重点是学生能够充分理解正确朗读短文。

２．   难点是学生能理解条件状语从句和时间状语从句并能用这两种从句简单问答。

 

三、课前准备

１．   准备录音机和本课时的录音带。

２．   师准备Let’s learn部分的单词卡片。

 

四、教学步骤

１．   Ｗarm up

师放Ｌet’s chant 部分的录音，师生一齐吟唱。

２．   师呈现图片have a fever,问How do you feel , if you have a fever?(生：I feel sick. I have a headache. I have a sore throat. )再呈现have a cold. How do feel if you have a cold? (生：I feel sick. I have a headache. I have a sore throat. My nose hurts.)

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