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《 Lesson 10. Li Ming meets Jenny’s class》教学设计

《 Lesson 10. Li Ming meets Jenny’s class》教学设计

04-03 14:37:33  浏览次数:295次  栏目：小学英语教案
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教学内容
 Lesson 10. Li Ming meets Jenny’s class
 1 课时
教学目标
 [德育目标]：通过本单元学习让学生了解到同学之间要团结友爱、互助合作。 

[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。

[素质发展目标]：Key Concepts: miss，always, sometimes, usually, never
 
教学重点难点
 [教学重点]：掌握本课四会单词和句型

[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际。
 
教学准备
 课件、 张贴画 、录音机、挂图等。
 
学生活动设计
 小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动

游戏等
 

教         学       过       程 Class Opening and Review     Greeting.     Review: Review questions the students mastered in Level 3 with a substitute drill.     How are you?     How old are you?     Where do you live?     How tall are you?     Play “Simon says” to review: Speak Chinese! Speak English!     Key concepts:     1. Use the student book and audiotape.     Li Ming: I miss China.     Can anyone find it in the lesson?     What do you think it means?     2. Practice:     Divide the class into small groups.     Ask each group to make up a dialogue about a visitor from another country coming to the classroom.     3. Use the activity book:     Number 1.     Please answer my questions.     What is her name?     What is his name?     What is your name?     How are you?     How old are you?     Where do you live?     How tall are you?     4. Check for understanding.   Lesson Ten: Li Ming Meets Jenny's Class   How are you ? Hoe old are you? Where are you from? How far is it from __to __?   设计意图
       1. 纯问候的一节课，给学生设置情境，让他们去做大量的交流。           2.有效利用教科书的任务及图片。           3.将纯模仿发散到实际生活中。
                                 
教   后   反   思  本节课对教材的把握很到位,整节课的教学过程流畅,教学方法灵活多样,紧紧围绕着本节课的教学重难点来展开.由易到难.小组合作学习能够在课堂中有效展,通过小组合作学习,使学生的学习能力得到了提高,我也注重了学生的表达能力与运用能力等各个方面的提高。    在本课的教学过程中，能够紧紧抓住本课的重点，依据学生学习的规律，真正地做到使学生成为课堂的主人，而我只作为引导者，让学生有大量说的时间，引导学生从理解到模仿，最后能够自由地运用所学的知识来询问和见面的一些基本会话。为了养成学生更好的正确的语音语调，能够让学生反复听读，注意模仿，以培养学生运用英语的能力。  

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