PEP《Unit 3 What are you going to do?》教学设计

一、教学目标

1. 能够听、说、认读单词或词组：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book，并能够书写post card, newspaper和comic book.

2. 能够听、说、认读句子：What are you going to do? I'm going to buy an English book in the bookstore. When are you going? This afternoon.并能进行关键词的替换练习。

3. 能够用所学句型What are you going to do? I'm going to buy…进行Let's play部分的购物活动。

4. 能够吟唱教师所编歌曲，培养学生自创精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。

2. 教学难点：三会单词dictionary的发音及四会单词的拼写。

三、课前准备

1. 教师准备本课时有关于歌曲、故事、游戏的课件。

2. 教师准备单词卡片及有关书籍。

3. 学生准备本节课有关书籍。

四、教学过程

1. Warm-up

（1）师生问好。

（2）师生共唱本册教材的歌曲“Where are you going ?”。

（通过对话复习学过的知识，为授新课做准备。）

（歌曲用来调动学生的热情，从而很好地引导学生进入教学活动。同时教师用歌声来回答，激发学生的创新意识。）

2. Preview.

就歌曲出示一幅地图，学生说出地图上的地点名称。提问学生：Where are you going ?学生自由选择回答I’m going to the，引出 Let’s go to the bookstore and have a look there.

Step3 . Presentation

课件呈现bookstore图片。

1. 教学单词

1）引出新单词magazine，dictionary ,post card, newspaper， comic book 。

分A\B组用各种比赛的方法操练以上五个单词。

2）拼写3个四会的单词。每组选代表进行比赛。请学生补充板书填写四会的单词。

（通过游戏的形式，让学生在玩中学习该单词，从而突出重点。）

2. 教学句子What are you going to buy ?  I’m going to buy 。。。

1）教师引导。

2）学生份大组练习。

3）利用所学句子并进行关键词的替换。

4）游戏：乒乓球比赛。每组5个代表参加，其余学生发问What are you going to buy ? 每组一个代表依次按序抢答I’m going to buy 。。。 快而对的一组，获胜。

 3．对话教学。

1)小组阅读，预习对话。

2）听录音。3）听录音，跟读。

4）小组继续阅读。

5）全班齐读。

6）分角色朗读。

Step 4 . Drill .

1）小组成员讨论个人要购买的书目。

2）教师以售书者的身份呈现Let's play部分。选派小组购书。

3）请一名学生帮教师扮演售书者的角色。学生用英文表演购书情景。

（联系生活实际，让学生在此情境中运用知识，体会生活。）

Step 5. Consolidation and extension

1）口头小结。

2）完成有关单词的练习。

3）吟唱有关句子的改编歌曲（歌词在后）。

（在歌声中小结，在歌声中进一步巩固知识，同时激发学生的创新意识。）

4). 作业

抄写本课四会的单词3遍，周末去书店逛一逛，看看自己喜欢的书。