北师大版小学英语六年级（上）Unit 2 Mocky’s bad day教学设计

本单元教学重点是让学生学会表达在过去时间内所做的事情,教材内容围绕话题:“What did you do at school yesterday？”  展开,本课在以往所学的短语和句型的基础上,新授一般过去时的表达方式。本课时的教学内容是在复习了watched a movie 、 cleaned  the room等词汇的一般过去时及What did you do yesterday？Where were you yesterday?的问答,为将来多种语态的学习打下基础

一、教学目标

根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,制定以下教学目标.

1、教学目标

认知目标（1）能够听、说、认读、 表演对话。

（2）学生能根据图画编对话。

能力目标（1）能灵活运用句子 What  did  you  do  at  shool  yesterday?

（2）能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。

情感目标 （1）培养学生学习注重观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。

        （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

（3）培养学生的合作交流能力。

二、教学重难点

重点：能根据图片编对话，并表演出来，听、说、读、表演Talk  together.

难点：培养学生合作学生能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣。树立自信心。

三、教法

（1）教法设计

在应用任务型教学法的大前提下,利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力,有利于学生学习英语知识,发展语言技能.我们提倡用整句教学法,因为虽然信息交流一般利用单词或短语来实现,但要让学生学会使用英语,必须培养他们使用整句的能力.

（2）学法指导

在学习语言中注重以人为本,让学生感到他们是一个发现者、 研究者和探寻者.在本课的学习活动中,用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、 发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.

（3）教学手段

用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.

四、教学过程

Step 1  Warm—up

学生分角色演唱歌曲“Now  we’re  on  vacation.”

〔设计意图〕这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。

Step 2  Revision

1.      Revise the past form of the verbs in this unit.

2.      Revise the phrases of the verbs.

〔设计意图〕上新课之前,利用游戏,使学生进一步巩固已学的单词及动词短语,为接下来的句型操练打下良好的基础。

Step 3  Presentation

1.      Get one student to perform an action and the other one guess.

2.      Then I ask the student performed the action:

What did you do ( just now)?

(Help him/her to answer) I played ball.

3.      Get the students to repeat the sentence:

What did you do?

I played ball/watched TV.

4.Get the students to look at the pictures and practice the dialog:

  What did you do yesterday?

  I watched a movie.

〔设计意图〕通过学生动作表演自然引入新句子的学习。在呈现新知识时，我尤其注意了小学生形象思维，忧于抽象思维的特点，通过对比、看图等不同的方式引出新句子，给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。

Step 4 Dialog

1.      Get the students to turn to Page 17.Listen to the tape for the dialog and then read the dialog.

2.      Have the students make a similar dialog and then practice in pairs.

〔设计意图〕由句型再到对话，由简单到难，降低了学习的难度，再让学生自编对话，拓展了学生学习语言的思维。

Step 5  Homework

What did you do last week?