pep小学六年级上册英语教案全册Unit 2 教案

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the shoe store?”学生回答：“No．”教师接下来说：Yes．It's not far．I walk straight for three minutes．Then I Can get to the…．”
 (5)教师请学生阅读对话，回答以下问题：
     What is Mike going To do?  What is he going to buy?
     Where is he going?    Where is the shoe store?
     Which bus Can he take?    Is the hospital On the right or left side Of the road?
 (6)学生课堂上完成排序任务。
 (7)教师放Let's read部分的录音，学生跟读。
 (8)学生两人一组分角色朗读对话。
 Good to know
 (1)教师出示Good to know部分的教学挂图，让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识：1．The title 2．North pointer 3．Symbols 4．Scale。
 (2)教师出示杭州、上海或者当地的城区图，请学生找出一些地名并判断距离的远近。
 4．巩固和延伸(Consolidation and extension)
 (1)学生做A Let's read部分的活动手册配套练习。    。
 (2)学生听A Let's read部分的录音并跟读，然后读给朋友或家长听。
课后反思：

 

 

 

第四课时
 一、教学目标与要求
 1．  能够听、说、认读四个方位词：south，east，west，north。
 2．  

www.dbk123.com 能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight。
 3．  能够听、说、认读句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes.　Then turn left．”并能进行关键词的替换操练。
 4．  能够理解Story time的故事。
 二、教学重、难点分析
 1.本课时的教学重点是掌握四会短语：turn left, turn  right, go straight. 
 2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
 三、教学准备
 1.教师和学生准备B Let's learn部分的单词卡片。
 2.教师准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。
 3.教师准备一面小红旗。
 4.教师准备一张中国地图和一张杭州西湖的风景图。
 四、教学步骤和建议
 1．  热身(Warm-up)
     教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
 2．预习(Preview)
 (1)“滚雪球”游戏
 教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I　can see a hospital．第二名学生在后面加上一词，如：“I can see a hospital　and a cinema．，，每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行.
 (2)学生两人一组进行问答操练，如：Where is the…?　It's…Is it　far from here?
 (3)教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。
 三、课前准备
 3．  新课呈现(Presentation)
 Let's learn    I
 (1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B?”引导学生回答：“…is on the left／right．
 (2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．
 (3)“西蒙说”游戏
 (4)教师用简笔画
 Let's play
     教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发音要到位。
 (5)教师出示杭州西湖的图片或照片，让学生猜测：“Where is it?”然后展示短语卡片学west。教师示范朗读，学生跟读。
 (6)教师将课前准备的中国地图贴在黑板上介绍：“Tibet is in the west of China．Zhejiang is in the east of China．”教师边说边标出east和west，然后提问：“Where is Xiniiang?”教学north，教师领读该词，学生跟读，注意th字母组合的发音。教师再以同一方法教学south。教师发指令，请学生根据地图上“上北、下南、左西、右东”的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。
 (7)“听一听、排一排”活动
 每名学生拿出五张表场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说：“The post office is 

www.dbk123.com west of the library．The cinema is east of the library．”等。此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参与。
 (8)教师出示museum的单词卡片，说：“1 want to get to the museum．Where is the    Museum ?How can I get t0 the museum?”教师板书：“How can I get to the  museum?”示范朗读，学生跟读。
 (9)教师放B Let's learn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
 (10)教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。

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