苏教版小学英语3B全套教案（Unit 8I'm hungry）

Unit 8I'm hungry  (第三教时)

一 教学内容

《牛津小学英语》3B第八单元第三教时

E Fun house, Finish the WB

二 教学目标

1、能熟练掌握食品及饮料类单词。

2、能正确区分in和on的不同含义。

3、能听懂录音内容，并完成练习册。

三 教学重点和难点

1、能熟练掌握食品及饮料类单词。

2、能正确区分in和on的不同含义。

四 课前准备

   一些实物，录音机及磁带。

五 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

A 

Free talk

Good morning,…

I'm hungry. /I'm thirsty.

I'd like…

Good morning,…

What would you like?

B

Revision

1、播放录音，带领学生Sing a song: Hot cross buns.

2、教师出示一些食品及饮料的实物，进行问答：What's this in English?

教师将这些实物放置在一些地方，进行问答：Where's the sandwich/pie…？

3、Play a game: Guess

   教师将这些实物藏起来，让学生猜Where's the…？

Let Ss sing the song together.

各小组比赛唱。

It's a sandwich/pie…

It's in/ on the…

Ask and answer in pairs.

Where's the…？

It's in/ on the…

It's in/ on the…

C

Presentation

1、请同学们把书翻到50页，根据图片进行问答：Where's the hamburger?

Where are the bread?

2、Learn and do

T say and act: Wash some rice.

Pour some water.

Turn on the cooker.

It's in the box.

They are in the basket.

Ask and answer in pairs.

Listen to the tape and judge.

Read and act after the T.

D

Finish the WB

A Listen and respond

先指导学生将四幅图的内容连起来，然后进行对话。

B Listen and judge

先指导学生根据图片进行问答。

C Look, write and match

先让学生背诵相关单词。

D Listen and number

先组织学生复习有关内容。

Listen to the tape and respond.

Act in groups.

Listen to the tape and judge.

在四线格上写出单词后，将单词分类并连线。

听录音写序号，并将几幅图连起来进行表演。

六、作业设计

1、背诵并表演课文。

Unit 8I'm hungry  (第四教时)

一 教学内容

《牛津小学英语》3B第八单元第四教时

复习巩固本单元所学内容

二 教学目标

1、能熟练掌握食品及饮料类单词。

2、能正确运用日常交际用语：I'm hungry. I'm thirsty. What would you like? I'd like…What about…? Sounds good. Thank you. Thanks.

三 教学重点和难点

1、熟练掌握食品及饮料类单词。

2、能正确运用日常交际用语：I'm hungry. I'm thirsty. What would you like? I'd like…What about…? Sounds good. Thank you. Thanks.

四 课前准备

五 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

A 

Free talk

Good morning,…

I'm hungry. /I'm thirsty.

I'd like…

Good morning,…

What would you like?

B

Revision

1、教师出示本单元的单词卡片，让学生进行认读。

2、Look and match

出示一些食品的图片，在黑板上写上一些单词，让学生将图片贴在相应的位置。

3、教师出示课文挂图，引导学生背诵课文。

4、教师出示一些食品及饮料，组织学生模仿课文进行表演。

示范：I'm hungry.

Sounds good.

Thank you.

I'm thirsty.

No, I'd like…

Thanks.

5、鼓励学生自己编对话，进行表演。

各组进行比赛。

贴对的就让学生拼读单词。

抽背课文。齐背课文。

分组表演课文。

What would you like? A…?

Here you are.

What about…?

Here you are.

Act in groups.

六 板书设计     A                   B

            I'm hungry.      What would you like? A…?

Sounds good.     Here you are.

Thank you.           

I'm thirsty.       What about…?

No, I'd like…     Here you are.

Thanks.

七 作业设计

1、让学生根据课文内容自己编对话，进行表演。

八 教学反思