六年级语文毕业阅读训练

四、 根据课文内容作答。(7分)

1、 下列人物请按一定的顺序排列起来，并简说排序标准。

杨万里 史丰收 孔子 彭德怀 排序：

标准：

2、 孔子面对( )的泗水河，( )悟出了人生哲理，很好地( )了弟子们，使他们个个( )。

五、 综合改错，用修改符号在原句上改。(5分)

有一次，猴子发现烧熟的栗子特别好吃，它就从栗树上裁下许多栗子，准备烧熟了缓缓地吃一断时间。猴子要材烧火，它就那来一把爷头砍栗树当材烧。栗树叫到：“嘿，朋友!你爱吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗。”

六、 选词填空。(4分 )

冷清 冷静

1、 我放学回到家，爸爸妈妈还没下班，家里显得很( )

2、 老师常常教育我们说，遇事要( )，不要慌张。

建议 议论

1、 社区的王主任接受了居民们提出的( )。

2、 听说要来一名新同学，全班同学一下子( )起来。

七、 给下列动物找到合适的“家”。(5分)

鸟 狗 蛇 马 兔 蜂 鸡 蚕 猪 牛

穴 厩 巢 窟 房 窝 洞 匾 栏 圈

八、 照例子改写句子。(4分)

例： 那只老虎从上面蹿下来。

那只老虎从半空中蹿下来。(夸张)

1、 黄河水掀起了汹涌的波浪。

2、 她的气量小。

3、 在漆黑的夜里，缉毒小分队队员冒着大雨在林间设伏。

4、 太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?

九、 请在下面的括号里填写一句最能揭示人物精神或概括人物生平事迹的话。(4分)

( )的孔子。

( )的鲁迅。

( )的彭德怀。

( )的史丰收。

十、 按事物之间的逻辑关系，整理下列排列错乱的句子。(3分)

( 3)太阳，是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光明拥抱大地。

(6 )而宇宙万物的目前，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。

(4 )大地，是树木花草的母亲，她生育并它们，直到它们长大。

(2 )自然界的一切，都象征并表露着母性。

(5 )树木花草是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。

( 1)我们应该热爱大自然，大自然也是抚育我们成长的母亲。

十一、阅读短文，回答问题。(20分)

霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。

“点火!”2003年10月15日9时整，随着指挥员最后一道指令，托举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上，在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。

这是长征系列运载火箭的第71次飞行。

9时10分，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。

9时42分，中国载人航天工程总指挥宣布，载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……

1、 这段话中蕴涵了至少三条信息，请写出你知道的三条。(6分)

(1)______________________________________

(2)______________________________________

(3)______________________________________

2、 你还想知道什么，请提出一个问题。(2分)

3、 “酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……”请展开联想，用几句话写出“沸腾”的场面。(4分)

4、 “神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出去后，人们都沉浸在无比喜悦之中。请你写出五个能够反映这时人们心情的成语。(5分)

5、“ 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。”“辉煌的时刻”是指 ;“神舟五号”搭载着宇航员 绕地球十四圈后成功返回地球，着陆在我国的 大草原上。(3分)

十一、习作(35分)

人每天都在做着事，如：爸爸、妈妈上班做工，老师为学生上课，同学们学习等;而每件事又都能反映出一个人的某方面的特点来。请以“ 的我”为题写一篇不少于450字的文章。(内容具体、真实，语句通顺，书写工整)

单元导航 第 五 单 元

本单元所选的三篇课文选材集中，都为状物抒情的散文或韵文。《白鹭》是文质兼美的状物小品，配套的有同样是状物写禽鸟的散文《隔窗看鸟》和记叙文《鹤》;《碧螺春》一文从几方面介绍名茶，描摹细腻，感情充溢，相配套的有状物抒情的美文《荷兰的花》和《家乡的红枣》;《古诗二首》写景抒情，表达了思乡情结，配套阅读的有古诗《次北固山下》和抒情散文《故乡的月光》。学习本单元课文，要感受文美、意美、情美，熟读成诵，积累优美凝练的散文语言。

课文在线 16、白 鹭

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在了望，可它真是在了望吗?

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

1、 第1自然段中主要抓住 、 、 、 四个部分突出了白鹭外形的精巧、和谐之美。

2、 第2、3、4自然段主要通过 、 、

三方面的描写，交代了白鹭的 。

3、 文中两处用了“悠然”这个词，请找出有关语句读一读，说一说分别指什么意思。

第一处“悠然”指的是

第二处“悠然”指的是

4、 通过作者的描写，我们看到了一幅画，画框是 ，画面的背景是 ，

远处是 ，近处是 ，画面上的主角是 ，

你给这幅画取的一个雅名是“ ”。

5、 “嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的，根据你的理解，用拟人的手法，将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。 。

6、 这几段文字写出了白鹭的 和 。仔细阅读，相信你一定对状物类文章的写法有所领悟，请归纳成几点。

同步迁移 隔 窗 看 鸟

它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。

它不知道累。

除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡，

它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们长得看起来一模一样，像复制的。

它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。

它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。

它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上白云苍空之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号;落在某一个墙头上时，是句号;好几只一起落在电线上时，是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。

和人的生活最贴近，但保持距离。

经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。

它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?

瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。

“噗”地又飞走了一个。

1、 这篇状物的散文，描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语(也可用自己的语言)，逐点归纳麻雀的特性。

外形：① ② ③ ;个性：① ② ;

动作：① ② ③ ;生活：① ② ;

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29]  下一页