人教版三年级第六册语文园地三习作训练教学设计

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第六册语文园地习作训练设计（三） 习作内容：自我介绍 一、结合口语交际，引入习作在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？二、确定交流对象，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。 我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得很呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就知道会说话，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福的人。 （1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作 三、多元评价，认真修改1、自己读一读，改一改。2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。3、在班级交流，师生评议，是否写出了自己的特点，语言是否通顺4、交换修改，（错字和标点） 习作范例： 1、说说我自己 我这个人哪，特别爱整洁。每天早晨起来洗脸时，首先是对着镜子，将头发梳理得顺顺的，有时头发向上翘，怎么梳也梳不顺，就想办法用梳子沾点水再梳，一次不行，再来一次，直到梳顺为止。 然后再认真整理内衣、外套的领子，必须里得整整齐齐，然后戴上领红领巾。接着就是认真地擦皮鞋。哪怕是一点污迹和灰尘都不放过。即使时间再紧，这些事不做完，我是不会出门的。 2、一个爱看书的小姑娘 我是个开朗的女孩，今年11岁。 瞧！我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个马尾，两道弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下衬托着一张能说会道的嘴巴，常常是没说几句话就能让我对面的人乐翻天。 我在班上的学习一直处于前列，因为我开朗的性格，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。 我不仅朋友多，而且兴趣爱好也不少。我喜欢幽默，所以，我每次逛书店，都不忘记给自己买上几本关于笑话的书，而且到哪里总爱随身带着一本，妈妈经常说我是“书公子”，就这样，我今天看一点，明天看一点，肚子里的笑话也就越积越多。可以说，我的童年就是在书海中度过的。 我常常自我欣赏，在心里说自己有很多幽默细胞，而且，细胞生细胞，会越来越多哦。 可是，我有个坏毛病，放学回家，因为看书而误了其他的作业，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止，要学会安排自己的时间。” 记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷看书，妈妈在外面催我快点，否则要迟到，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把一个故事看完，结果被妈妈发现了，这下把妈妈给惹火了，她伸手要打我，我才依依不舍地放下了书。 哈哈，这就是我，一个爱看书爱讲笑话的小姑娘！ 3、向你介绍我 嘿！大家好，我叫张强，是一个活泼开朗的男孩，虽不出众，但我非常欣赏我自己哦! 在学校里，我是个乖乖的男孩，学习成绩也很不错，比较擅长语文。当然在其他方面我也很注重培养自己，立志成为一名德智体美全面发展的好学生。我的性格有点倔强，在某些事情上，我会坚持自己的观点，因为我认为：相信自己，别人才会相信你。 在家里，也非常听话，经常做一些力所能及的事。我也是家里有名的“书呆子”，连上厕所也不忘掉捎上书本，像《四大名著》，《科幻小说》我都喜欢看。我觉得看书是一种享受，是一件快乐的事。 平时我还喜欢制作一些小东西，例如模型飞机、船、小包包等，都是废物利用，既环保，又有趣。我也是一个时尚的男孩，喜欢听流行歌曲，买些时尚小玩意儿，当然在追求时尚的同时，我决不会放松学习! 我长大了想当一位科学家，像爱迪生那样，发明好多好多的东西，为人类谋幸福。 看了我的自我介绍，你们一定对我有所了解了吧！希望大家能喜欢我，和我交朋友，我可翘首以待哦！

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