一、教学目的:
1、能充分发挥想象力,把想象的童话故事写下来,能按起因、经过、结果把故事说清楚。
2、发展学生的思维能力,提高表达能力。
二、教学的重难点:
1、教学重点:
拓展学生想象的空间,乐于把想象的故事写下来,能按起因、经过、结果把故事说清楚。
2、教学难点:拓展学生的想象空间。
三、教学准备
四、教学设计
(一)谈话导入
导语:同学们都爱听童话故事,爱读童话故事,心里也装了不少童话故事。不仅会有聪明的小花鹿,还会有狡猾的狐狸;既有美丽的小鹿斑比,又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事,都把你们带到一个有趣的世界。为了训练你们想象的翅膀,今天我们大家一起来编写童话。
(二)打开童话之门
编童话
动物童话最好编,把它当作人物玩。
说话唱歌哭鼻子,情节连缀成事件。
主题批评假丑恶,赞扬爱心真美善。
想象丰富妙趣多,大家读了都喜欢。
(1)自由读儿歌。
(2)读了儿歌你学到了什么?
(三)走进童话之门
1、选演员。(请你从下列动物中:老虎、猴子、鸭子、乌龟、小兔、大象、小刺猬、小鸡……)任选两个或两个以上动物,想象一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。
2、说剧本。(要演什么事,要做什么动作,要说什么台词,要做什么表情,要有什么心里活动——写剧本。)
3、拍电影。(在大脑里拍摄你的电影,所有的演员、所有的故事都在你的大脑里进行,这是世界上最好拍的电影,因为只要你不满意,随时可以重拍。)
4、作刻录。(刻录就是用笔来写了,刻录的同时可以“剪辑”,哪些地方详,哪些地方略,可随时修改。)
怎么样?当导演好玩吧?心动不如行动,让我们现在开始——开拍!
(四)交流,补充
(1)小组交流,选出代表。I
(2)师:现在哪个小组的代表愿意和大家分享一下你编的这个故事?(一生上来,投影)请其他同学认真聆听,然后说说你觉得他的故事有趣在哪里,哪些地方你还有更好的建议,可以结合童话的特点来说说你的理由。
(注意引导他们把神态、动作、语言等写具体;引导他们运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;引导他们正确使用冒号、引号)
(3)师:题目是故事的眼睛,透过这双眼睛我们能了解故事的内容,谁愿意来说说你给你的故事命了一个怎样有趣的题目?
(五)布置作业
今天回去以后,请修改你的故事,读给你们家长听并誊写在作文本上。老师希望通过这节课的学习,我们的同学都能成为小小童话家。
,编写动物童话故事(三年级作文课)