人教版三年级美术上册《 校园里的花》教学设计

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教学目标：
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点：
1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学课时：2课时
课前准备：写生工具
教学过程：
（第1课时）
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、引导阶段
1、教师引导学生思考：是什么把我们的校园装点的如此美丽？（培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。）
   学生分组讨论
2、教师将事先准备好的盆栽，分别摆在教室的几个地方，请学生观察：
（1）、植物的枝叶是怎么生长的？
（2）、叶片或花瓣什么形状？有什么特征？
（3）、枝杈之间如何穿插的？
得出画画前要先仔细观察对象的认识。
（可以让学生走进观察，条件允许的话可以带学生走出教室在校内写生。）
三、发展阶段
1、教师示范：用简单的线条勾勒植物的形状。（边示范边讲解）
2、教师小结：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
四、学生作画，教师辅导，优秀作业点评
五、收拾与整理

（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况，指导点评。
2、继续完成作业，教师巡回指导。
三、教学拓展
1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
教学反思：，人教版三年级美术上册《 校园里的花》教学设计