《动 物 的 家》教学设计

 教学目的：1、让学生多渠道查找有关动物的家的特点的资料，学会整理资料，和同学交流，动手画画动物的家或设计手抄报，学会合作学习，资源共享。

2、调动学生学习的兴趣，激发学生喜爱动物，关注和保护动物的情感和意识。

教学方法：情境导入，合作交流，资源共享

教具学具：动物小卡片、各种小动物的头饰若干、课件、采集卡

教学准备：课前布置学生搜集动物的家的特点的资料，完成采集卡

教学过程：师：同学们，这节课老师要给你们介绍一个新朋友，你们想认识吗？

（课件出示：百灵鸟：小朋友们，大家好，你们认识我吗？我先自我介绍一下，我叫百灵鸟，是动物王国的特派使者，今天受国王的委托诚恳的邀请同学们到我们动物王国去看一看，你们愿意去吗？）

师：那老师有一个问题想问一下大家，你们到了动物王国最想和谁交朋友啊？如果说一说为什么就更好了。生：……

师：老师希望你们在动物王国交到许多的好朋友，下面我们看看百灵鸟还有什么话要说的。

（课件出示：百灵鸟：我们动物王国有许多秘密，许多小动物都喜欢帮助别人解决问题，有关动物的问题一点也难不倒它们，你们可以从我们这里获得很多知识，不过，我们也有事情需要你们的帮助，你们愿意帮助我们吗？生……    百灵鸟：我看到你们收集了那么多动物的资料，心里非常高兴，这说明你们都是喜爱动物的好孩子，我这里有几道小题想考考你们，只要你们答对了，就能很快的和你喜欢的动物成为好朋友的，你们有信心吗？）

（课件出示：一、动物谜语猜一猜：1、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。2、一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。

二、动物成语填一填：（   ）到成功、闻（   ）起舞、胆小如（  ）、狐假（  ）威

三、动物知识小百科：1、啄木鸟为什么称为“森林医生”。

2、你知识燕子是怎么筑巢的吗？

生：……

师：同学们，祝贺你们成功过关，下面我们就到动物王国去看一看，开始我们的快乐之旅吧

（课件出示：动物王国视频……）

师：同学们，看到这么多的动物来迎接我们，你们高兴吗？还有一个好消息要告诉你们，小动物们知道我们要来，还为我们准备了礼物，你们看（出示动物小卡片），它们为我们准备了好多的动物明星卡。

同学们，小动物们对我们这么热情，你们看我们是不是应该采取一种方式来表达一下我们对它们的喜爱之情呢

生：唱歌         指生到前面唱动物歌曲（边唱边做动作）

生：说儿歌       指生说自己积累的有关动物的儿歌

生：说有关动物的谜语和古诗。

（课件出示：百灵鸟：小朋友们，谢谢你们为我们准备了这么多精彩的节目，我现在正式邀请你们到我们动物的家来作客，在我们动物王国，有些动物的家是固定不动的，有些是随时更换的，还有一些动物和你们人类交上了朋友，住在动物园或你们家里，你们快随我来看看吧）

（课件出示：各种动物的家的图片）

（课件出示：百灵鸟：我们的家漂亮吗？那你们能不能帮我们宣传一下呢？让别人也了解一下我们动物的家是什么样的，好吗？

师：老师知道同学们课前已搜集了不少动物家的特点，而且把自己喜爱的小动物做成了头饰，现在快把你的小宝贝拿出来，戴在头上，扮成小动物的样子，向小伙伴们介绍一下自己的家好吗？

生：戴头饰，组内介绍动物的家

师：指生到前面以动物的身份介绍自己的家

师：同学们，请百灵鸟评价一下我们说得怎么样好吗？

（课件出示：百灵鸟：小朋友们，你们说得太好了，可是，我有一件事需要你们的帮助，你们看——出示：小鸟哭泣的画面……

百灵鸟：小黄鹂一早飞出去玩，晚上飞回来的时候，就发现家没有了，原来它住的那颗大树被砍没了。你们人类在最近这段时间乱砍滥伐，使我们很多动物失去了美好的家园，而且还大量捕杀我们，弄得我们整天提心吊胆，不敢出门，你们快帮我们想想办法，救救我们吧！）

师：小朋友们，你们愿意帮助它们吗？那你们有什么好的办法吗？

生：植树，写标语……

师： 同学们，当我们破坏动物的家园的时候，我们的家也不再安全和美丽，只有和动物交朋友，真心诚意地关心他们的时候，地球才会更美丽。

师：（边说边展

师：同学们，让我们把小动物送回到大自然这个美丽的家园中吧，怎么送呢？对，轻轻地把你们的动物明星卡贴在它的家园中！

（放音乐——让爱住我家，学生贴）

师： 同学们，我们在动物王国的快乐之旅就要结束了，在这里我们快乐着，也收获着，希望你们通过这次旅行，与动物成为最好的朋友，并且与动物朋友们共享大自然这个美好的家园，好吗？下面我们和小动物们说声再见吧。

（课件出示：百灵鸟：谢谢你们的帮助，我们愿和你们人类成为永久的朋友，小朋友们，再见啦），《动 物 的 家》教学设计