《搜集科普知识》教学设计

教学内容：教科版小学语文二年级下册大家一起来《搜集科普知识》60页。

教学目标：1、通过展示搜集的资料，丰宣学生的知识领域。

          2、通过说一说、做一做、用一用，让学感受科学就在我们身边。

          3、通过此次活动，树立学生的科学意识，增强对科学的兴趣。

教学准备：课件。

教学设计：

    师：（播放课件）欢迎大家做客《走近科学这个栏目》，我是本期主持人崔秀丽，大家都知道科学知识已经普及到了我们身边，为了了解在座小嘉宾对科普知识搜集和掌握情况，本期节目我们就来个科普知识大比拼，通过比拼本期要产生科普知识宣讲员和科普知识小先锋。

    师：首先进入第一拼，科普知识  你说我说。

师：本环节要求在座的嘉宾自愿分成两组，以组为单位，哪组嘉宾搜集得多，说得多，哪组获得科普智多星一枚。

生：两组比赛说。

师：红队搜集科普知识15条，绿队搜集科普知识17条，绿队获得科普智多星一枚，红队嘉宾可要加油哇。

师：请各组小嘉宾做好准备进入第二拼，科普知识 你做我做。

本环节要求各组小嘉宾动手操作，验证科学小常识、小窍门，哪组实践操作的多，成功率记，哪组将获得科普智多星一枚，各组小嘉宾验证时要注意安全。

生：动物操作实验。

师：我们来看红队小嘉宾做了3个试验，都成功了，绿队小嘉宾做了2个试验，都成功，把以红队获得科普智多星一枚。

师：请各组小嘉宾做好准备进入第三拼，科普知识  大家用

师：本环节要求每组嘉宾抽出一题，在1分钟内能说出三种或三种以上的办法为优胜者，如果本组嘉宾解决不了问题，其它小组补充，将获胜。

1、    玻璃破裂你有什么好办法修复？（固体胶、透明胶布、玻璃胶、蒜汁）

2、    搜集资料你有什么好方法？（上网、看书、看电视、）

师：通过三次比拼，我宣布红队所有小嘉宾获得科普知识宣讲员称号，绿队所有小嘉宾获得科普知识小先锋称号。

师：身边处处有科学，身边处处用科学，让我们走近科学，做普及科学的小使者，本期节目到些结束。再见。