《用太阳计时》教学设计

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教学目标：
能力目标 ：能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释；能制作简易日晷模型。
情感目标：愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。
知识目标：知道用日晷记时的道理。 
教学准备：古代计时工具的图片、纸板、牙签、手电等。
活动过程：
一、导入
师提出问题：古代没有钟表，人们是怎样计时间的？
学生自由讲述古代人计时的方法或小故事。
一、探究活动
1、了解古人计时的几种方法。
（1）交流学生搜集到的古人计时的资料。
（2）展示古人几种主要的计时工具，如日晷、沙漏、水钟等。
（3）教师适当补充资料
2、整理观察记录，发现用太阳计时的方法。
（1）学生以小组为单位，根据上一节课中的观察数据，进行整理。
（2）分析学生整理的图表，引导学生发现：图表类似一个钟面。
（3）引导学生发现日晷的发明过程。
（4）学生设计“日晷”，并进行模拟计时活动。
二、自由活动
1、以小组为单位，制定用自己制作的日晷进行长期计时的活动计划。
2、到校园中选择摆放“日晷”的恰当位置，学生开展观察活动。
3、一段时间后交流所发现问题。
学生对古代计时工具很感兴趣，做日晷做的非常仔细，观察记录的也很认真，只是准确度上还差点。

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