青岛版小学科学三年级上册全册第三单元 天气与我们的生活《第十四课 我的雨量器（15）》教学设计

1、谈话：下面，咱们要到操场上(也可在室内)自由测降水量，在测量时注意观察、比较自已和同学的作品，各有哪些优点、缺点。

2、学生分组自由到室外进行测量，?小组互正相交流、学习。(教师可以让学生不再回到课堂，在课外观察中让学生对自己的作品进行公正评价)

3、谈话：在以上的测量活动中，你对自己的作品满意吗想怎样改进它?你认方谁的作作品好？为什么?

4、学生互相评价作品。

5、谈话：这节课你还有哪些收获?

7、问题：对我们本课所测的"降雨量"，你有什么想法?

8、学生发表看法。（如有时间，可让学生特自己的柞品进行适当调整，同学

互相帮助，以体现合作互助。）

拓展活动：

1、谈话：大家可以在下雨天真正地进行一次雨量测量，并做好记录，互相交流自己的发现。(能让学生自己说出实际测量真正的降水量，培养学生课后乐于坚持进行测量的精神。)

七、板书设计：

14、我的雨量器

降水量

刻度：毫米

八、课后札记：

学生对学习本课充满兴趣，学生用实验盒里的实验材料制作了雨量器，来测量降水量。学生都能掌握使用雨量器来测量降水量。有些学生能持之以恒的记录和观察，有些同学半途而废了。在今后的教学中要注意培养学生的持之以恒的科学探究的好习惯。

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