小学六年级科学（苏教版）上册《第一单元 显微镜下的世界 》

1、目标定位

科学探究：

能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子； 能够设计对比实验，研究霉产生的条件。

情感、态度与价值观：

激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望；在科学实验中能克服困难，善始善终。

科学知识：

知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害；知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。会用显微镜观察物体的霉。

2、教学重难点

凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。

3、教学思路与流程

根据以上分析，建议采用如下的教学思路：

实物导入，显微观察——分析判断，大胆猜想——寻找证据，实验验证——应用科学，谈功论过

环节一：本环节中，首先学生分别用肉眼、放大镜、显微镜观察发霉的物品，注意边观察边画图，认识霉菌的形态。霉菌是一种绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状的丝状真菌。学生有的看到白点，有的看到丝状灰毛，都是霉菌。

环节二：本环节分两个层次来进行，一方面师生讨论它们是不是生命，教师补充讲解应结合生命特征来判断，如它们是不是会慢慢扩大。另一方面讨论哪些条件下馒头容易发霉，引导学生根据生活经验提出相关条件及相对应的条件。发现霉是有生命的，它需要呼吸、能生长繁殖、需营养等一系列生命特征。

环节三：引导学生思考如何设计对比实验研究物体发霉的条件；分析在每一组对比试验中，相同的实验条件和不同的实验条件分别是什么，以便控制实验的变量。

环节四：通过以上探究发霉的条件的实验，探讨防霉的方法，真空包装、低温冷冻冷藏、干燥、高温照射等，化学消毒、射线辐射等方法。在交流霉的功与过时，要特别强调在青霉素的发明以前，很多病都无法医治，它拯救了成千上万人的生命。

三、实验与制作

实验名称：探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖。

实验准备：新鲜馒头（也可以是其他容易发霉的食品）、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱

实验过程：选用下表中实验条件的组合做对比试验，观察那种实验条件下的馒头最容易发霉？

实验结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。。

4、搭建生命体的“积木”

一、问题解答

问题：你的身体是由什么组成的？

答：细胞。

二、教法分析

正如建造高楼大厦的砖头一样，搭建生命体的最基本结构就是细胞。本课指导学生对植物和动物的观察深入到细胞水平，使学生体验和发现生命体的奥秘。人类对自然事物的认识是伴随着工具的进步而逐步发展的。利用放大镜可以把物体放大到3～5倍，而显微镜可以帮助我们看到更小的生命世界。本课教材的编排按照人类认识自然事物的基本过程，由宏观到微观，使学生意识到科学技术对人类认识自然的巨大帮助，进而激发学生的创造欲望。

1、目标定位

科学探究：

会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

情感、态度与价值观：

意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。

科学知识：

理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

2、教学重难点：

重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。

难点：白细胞消灭病菌的过程。

3、教学思路与流程

根据以上分析，建议采用如下的教学思路：

问题导入，引出课题——观察细胞图片，认识特点——比较动植物细胞的异同——阅读材料，了解细胞发现

环节一：上课后，教师提出问题：“你的身体是由什么组成的？”在讨论过程中引出细胞。

环节二：观察细胞图片时，应注意引导学生发现细胞具有不同的形态和结构，说明细胞的特点：大多数很小，极个别较大。

环节三：教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片，在教学中也可以选择其他细胞，但要确保一个是植物细胞，一个是动物细胞或人体细胞，学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。实验发现植物细胞基本上是规则的，而人体表皮细胞呈不规则形，细胞之间界限不清。

环节四：指导学生阅读教材12页的资料：胡克发现了细胞、伤口化脓是怎么回事。提问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？使学生认识到：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。另外，教师要进行保健教育，使学生知道伤口化脓是怎么回事，能对生活中的受伤经历作出解释，充分认识白细胞对人体的防御和保护作用。如当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。

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