鄂教版小学三年级科学上册第三单元 身边的玩具 教案

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鄂教版小学三年级科学上册第三单元 身边的玩具 教案

教材简析：

本单元“引导页”以一幅五彩缤纷的玩具汇展图画突出了单元主题，引导出主要学习内容，吸引学生进入本单元的学习。

玩是儿童的天性，玩具是伴随儿童成长的好伙伴，玩玩具是儿童十分喜爱的活动。可以这样说，一个孩子从他会用手抓东西时就开始了玩玩具。顺应儿童天性，把儿童——玩具——学科学有机地结合起来，面向学生的生活，并由此展开各项探究活动，这正是本单元编写与教学的出发点。

本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题。为了给玩具分类，必然要求学生要对玩具进行充分的观察，在有了充分的感知的基础上，学生必然会对玩具有进一步的认识，也必然会产生更多的问题，从这些问题中就水到渠成地派生出后续的探究主题。

接着，提出学生特别感兴趣的一类玩具——磁铁玩具进行研究。引导学生认识磁铁，知道磁铁能吸铁；再通过玩磁铁小车，认识磁铁有两极，并指向南北，研究磁铁间同极相斥、异极相吸的性质，并了解我国古代的四大发明之一——指南针，以及磁现象在生产生活中的利用；然后，扩展到如何使用没装动力装置的小车运动，并研究小车运动的快慢与哪些因素有关，让学生自由研究磁铁南北极的有关问题。

教学目标：

1）情感、态度、价值观：

1、对观察到的现象提出问题。

2、会玩玩具，并记录观察的现象。

3、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。

4、会分析试验记录，并得出结论。

2）过程与方法：

1、通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

2、探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

3、科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。

3）知识与技能：

1、会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。

2、认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。

教学重点：对观察到的现象提出问题。

教学难点：认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。

教学安排：

15、玩具大集合     一课时

16、磁铁玩具       二课时

17、玩小车         二课时

18、小车的运动     一课时

自由研究           一课时

 

15    玩具大集合

教学目标：

1、知识与技能：能判断物体是由不同材料组成的；能根据不同的标准给玩具分类。

2、过程与方法：分析法、讨论法。

3、情感态度与价值观：乐于合作与交流，培养逻辑思维能力。

教学重点：能根据不同的标准给玩具分类。

教学难点：分类标准

教学准备：以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。

教师准备一些玩具图片，以免所带玩具太少不好分类。

教学时间：       1课时

教学过程：

一、玩具介绍比赛

学生示范有条理介绍玩具。（介绍玩具的名称、外观、构造、 玩法、现象、感受）

二、玩具分类比赛

1、老师指导并提出要求：给物品分类首先要确定分类标准，如颜色、形状、材料、声音等。今天我们要尽量多地分类，在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。

2、各小组汇报展示，教师板书。

www.dbk123.com 3、老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的第？组表示祝贺，大家鼓掌！分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。同一个对象的分类方法可以是多种多样的。如玩具的分类方法有颜色、形状、材料、声音、运动方式、是否发光、软硬、大小、不同玩法（拉、推、拧、拖、开等）等。

三 、观察比赛

1、老师提出任务和要求：让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象，完成课本P51的表格。各位学生独立完成，不许讨论不许抄。每组互派一人监督和统计，以观察到的现象多的为优胜组。

2、学生独立观察和思考，监督员巡视。

3、各小组汇报。

4、教师小结。

刚才同学们进行了仔细的观察。观察到很多有趣的细小的现象。大家做得很好。希望同学们以后多多观察，因为很多大科学家都很重视观察。

巴甫洛夫说：“ 观察，观察，再观察”。

史迈尔说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”

苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”

布置作业

完成《课堂作业》上剩余的题目。

教学后记

本课充分放飞了学生的思想，分类方法五彩缤纷、异常丰富。

 

16   磁铁玩具

教学目标：

1、知识与技能：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

2、过程与方法：分析、试验、记录、控究。

3、情感与价值观：乐于与同学合作，尊重事实。

教学重点：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

教学难点：磁铁有两个磁极等特点。

教学准备：

1．（学生准备）几种磁铁玩具。

2．（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。

3．（小组准备）刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，

4、曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。

教学时间：     2课时

教学过程：

第1课时

（教学任务：完成前三个部分）

一 、说一说

请同学们展示自带的磁铁玩具，给大家说说是怎样玩的，玩时观察到的现象。

二、看一看

1、师：刚才我们所玩的玩具中都有一样东西——磁铁。磁铁是什么样子的呢?见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听，好吗?

2、生：描绘磁铁的形状.

3、师：教师展示四种常见的磁铁,并给同学们介绍.

三  做一做

1、师：刚才我们从外形上认识了磁铁，那磁铁有什么特点呢？让我们先来做一个实验，请小组拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现？把实验的结果记在《课本》P53的表格里。

2、生：分小组实验。把磁铁吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。

3、师：各小组交换磁铁试试上述试验结果是否一致？

4、生：小组再次实验。

5、师：现在请同学们分析实验记录，想想磁铁有什么特点？

6、生：思考交流。（磁铁能吸铁）

第2课时

(复习上节课内容，完成第四部分）

四  用一用

1、师：拿出装满水的杯子，将一枚曲别针放入杯中。谁能取出别针而水不溢出来？

2、生：思考后演示。

五  想一想

1、师：上节

www.dbk123.com 课的学习和刚才的应用让我们知道了磁铁有吸铁的特点。请同学们想想磁铁还有什么特点吗？根据平时的经验，提出自己的推测。

2、生：思考交流。

3、师：用准备的材料做演示实验。

4、生：观察现象并记录，完成《课本》P54表格。然后小组讨论：磁铁吸物体有什么特点?记录讨论的共同结论。

5、师：小结（磁铁两端吸铁最多。吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个磁极。）

六  试一试

师：平时放在铅笔盒里的橡皮，在使用时经常会滚掉和遗失，大家能不能运用我们这两节课所学的知识来解决这一问题？动手试一试吧！

布置作业

完成《课堂作业》二、三、四题。

板书设计：

磁铁玩具

磁铁的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针

磁铁的特点：能吸铁，两端吸的铁多（南极用S表示，北极用N表示）

教学后记：

本节课还应鼓励学生课后多玩磁铁，看谁的发现多。

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