三年级上科学第四单元教案

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二、改进小天平的测量效果 
1、讨论交流改进小天平测量的方法 
方法1：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，观察小天平的变化 
方法2：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再挂上一个或几个充足气的气球，观察小天平的变化 
2、生选择方法进行实践，并讨论解释所观察到的现象。 
三、天平称量皮球的重量 
1、师：为了让我们的实验结果更精确，更有说服力，我们可以利用实验室的天平称来进行研究。 
2、师演示：将一只充满气但未充足气的皮球放在天平的托盘上，称出重量（让学生来看），然后用气筒给皮球充足气，（需提醒学生注意充足气后，皮球的大小是否发生变化，为什么要保持皮球的大小一致） 
3、师演示测量充足气的皮球的重量，请学生帮助观察重量是否增加，增加了多少？思考：说明了什么？ 
4、请学生观察对比，托盘天平和自制天平有哪些主要区别。（托盘天平不仅可以测出空气是否有重量，而且可以较准确地测出到底增重了多少） 
四、单元小结 
1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出，再发给学生一张新的石头、水、空气对比表。请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表。 
2、根据对比表分析：这三种物质，有哪些特征是相同的，有哪些不同。 
3、出示更多物质的图片，把这些物质分为液体、气体、固体三类，说明分类的标准是什么。 
4、出示之前填写的关于水和空气的气泡图，请学生思考：还有哪些可以补充，原有内容中哪些是不

www.dbk123.com 正确的，需要改正。 
板书设计： 
 教学后记：

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